把握评价四个特征提高习作评价实效     

梁美丽 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)

一、评价符号的丰富性 传统的习作评价符号比较单调,一般是在好词佳句下加圆圈或波浪线,最后用一两句话写上总评,打上等第.习作本发下后,学生首先看等第,然后欣赏一下被老师图画出来的词句,最后看总评.学生会为得到一个优秀星而欣喜,会为本子上圈画到的词句而自豪,但这大多是作文优等生的待遇,一般的学生却可能得不到特别的感受.  相似文献   

基于VB的互动教学软件开发的研究与实践     

程静涛  梁美丽  娄丽萍 《管理信息系统》2011,(6):41-45

本文从教学实际出发,利用现代科技手段改变教学方法,以适应现代学生的学习特点。文中阐述了应用VB开发互动教学软件的观点．并以数字电子技术课程为例较详细地说明了研发互动教学软件的设计方法、使用方法和步骤。本方法经过教学检验,收到了明显的效果。  相似文献   

新媒体时代童书出版转型解读     

张正民  梁美丽 《出版广角》2017,(24):56-58

在新媒体的推动下,童书出版正步入新的黄金十年.从供给方看,“互联网+”扩大了市场主体;从营销端看,网络营销引领市场繁荣;从出版社看,新媒体技术助推了内容升级.具体来说,“社群电商+社会化分销平台”渐成新的增长点,网络微平台助力图书信息宣传,“数字化3.0”的出版形式及“图书+高新技术”的阅读体验方式助力图书品质升级,随着新媒体技术的进一步推动,读者的个性化需求得到满足,IP资源的拓展将成为撬动产业发展的支点.  相似文献   

基于VB的互动教学软件开发的研究与实践     

程静涛  梁美丽  娄丽萍 《中国教育信息化》2011,(11)

本文从教学实际出发,利用现代科技手段改变教学方法,以适应现代学生的学习特点。文中阐述了应用VB开发互动教学软件的观点,并以数字电子技术课程为例较详细地说明了研发互动教学软件的设计方法、使用方法和步骤。本方法经过教学检验,收到了明显的效果。  相似文献   

在历史教学中培养学生优良人格     

梁美丽 《教育实践与研究》2004,(12):30-30

优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要．运用历史教材中人格教育素材．对学生进行人格教育和激励．课堂上潜移默化施加影响．改革课堂教法、开展不同形式的教学活动．多方面培养造就学生优良人格，为培养国家栋梁之才奠定基础。  相似文献   

小学语文活动课的教学原则     

梁美丽 《成才之路》2009,(12):42-42

一、内容选择“可动性”原则语文活动课作为一门课程,它有自己设置的目的要求。也就是必须着眼于获取直接经验,以即时信息为内容,引导学生从书本走向生活,从课堂走向社会,全面提高学生的语文素质。活动课比起学科课程有较好的灵活性,在内容的选择上我们可以很好地体现“可动性”。（1）实践性内容。一次语文活动课,我组织学生到市场调查采访,然后写一篇小通讯。很多同学对市场的一些问题作了如实记述。如“吃啥有啥”乱摆乱卖没人管”“价低菜农愁”。这次活动课,同学们表现活跃,  相似文献