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远程教育平台支持下的网络授课的教学内容设计应强调促进生成,同时,在平台支持下,促进生成的教学内容设计具备可能性。促进生成的教学内容设计可以关注六个元素,将它们有机地融入教学内容设计中:"引发猜想的元素"、"触发联想的元素"、"在场感的制造"、"接受障碍的设置"、"融入不确定性知识"、"教学留白"。 相似文献
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欧雅洪 《福建广播电视大学学报》2008,(2):74-76
老干部是我国革命、建设的宝贵财富。开展老干部文化体育活动具有重要意义,因此,要采取各种措施,不断丰富老干部文化体育活动,促进老干部身心健康。 相似文献
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欧雅洪 《福建广播电视大学学报》2007,(6)
高校老干部是我们党的宝贵财富,也是我们党的优秀人才资源。只有提高认识,加强思想政治工作,提高服务水平,切实解决老干部的实际问题,丰富老干部的精神文化生活,才能不断开创高校老干部工作的新局面。 相似文献
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论高师公共教育学的亲历教学式学习 总被引:1,自引:0,他引:1
亲历教学式学习是一种特殊的表现性学习,在高师公共教育学教学中,亲历教学式学习有较强适用性和意义。建议提供足够的资源库支持;创设师生、生生的支持型交往环境;形成个人与集体的合理关系;教学设计应从我国的教育学学科建设实际和学生实际出发;亲历教学式学习仅是一种可行的学法,是现行学法体系的补充;要及时进行教学的总结、评价 相似文献
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强化五种意识 开创高校老干部工作新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
欧雅洪 《福建广播电视大学学报》2008,(5):56-58
高校老干部工作是一项服务性和政策性很强的工作,面对高校老干部工作出现的新情况、新问题,我们必须强化大局意识、责任意识、学习意识、服务意识和创新意识,拓展高校老干部工作新途径,开创高校老干部工作新局面。 相似文献
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