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高等学校教学管理是一个系统,其结构具有稳定性和适应性。传统的高等学校教学管理系统的结构形式为层级结构,其实质是"建立在个人基础之上"。这一实质注定了层级结构的层级性,也内含着层级结构的弊端。层级结构的缺陷主要可概括为三个方面的问题,即创新、适应性、人性化。网络结构能够解决这三个突出问题。提出高等学校教学管理系统的网络结构,并不是对层级结构的全盘否定,而是一种有益的补充。高等学校教学管理网络结构的实现有两个必要的保障条件。一是观念的更新:简政放权,还权于教学管理主体——一线教师;加强教务管理职能部门与院系、教师在教学方面的沟通,消除上级职能部门瞎指挥的现象;保证决策的科学性;强化教务管理职能部门行政人员的服务意识。二是信息技术的支撑。 相似文献
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在听课过程中，经常发现许多教师特别注重培养学生收集信息、处理信息的能力6如课前学生收集信息，课堂上交流信息，课外再收集信息。但细细想来，这些教师的做法有没有实效，是不是真的如他们所愿——学生收集、处理信息的能力得到了提高? 相似文献
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从信息论的角度来看,教学是一个信息的输出、接收、加工和反馈的过程.为能优质高效地完成教学任务,教与学的双方都应十分重视教学效果的信息反馈.信息的反馈是多渠道、多方位的,从教的方面来说,大致有以下一些做法和途径. 相似文献
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中央和新闻出版总署领导提出出版工作要“关口前移,科学管理”,新闻出版总署图书司、条码中心、信息中心等单位从改革和完善出版管理方式、方法入手,开始设计试验实施书号管理的实名配发制度。本文就书号实名配发的内容、方式,应具有的功能,以及在管理与服务中应发挥的作用进行探讨,旨在为改进出版管理,提高管理和服务水平提供参考。一、国外书号的使用和配发方式目前国外ISBN的配发一般有两种方式,一种是由各个国家或地区的ISBN中心首先根据该国出版机构的出版量,确定ISBN书号中的出版者号码,然后再由出版者按照书号使用规则,自行编排… 相似文献
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科学技术以异常迅猛的速度向前发展,以高新科技产业为主导的知识经济正向我们走来。面对着一浪高过一浪的高科技潮涌,面向着即将到来的二十一世纪,教育应该培养什么样的人才才能适应时代的变化和未来社会的需要,无疑是当前教育亟待解决的问题。人才的本质是创造,创新能力在人的各项素质中是最重要的。江泽民同志也指出:“创新是一个民族自强不息的源泉,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。” 因此,我们要培养的是创新型人才。这反映在教学上,应该倡导创意式教学。 相似文献
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始于20世纪90年代初的中国高校大合并,客观上形成了中国的多校区大学。组织结构是多校区大学管理的核心问题,研究多校区大学的组织结构是多校区大学管理的现实需要。长期以来,中国大学的组织结构在总体上表现出封闭性、保守性和稳定性,从而限制了大学功能的充分发挥。多校区大学由数个单校区大学合并而成,单校区大学组织结构 相似文献
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为提高游客对黄山市漂流旅游项目的满意度,促进黄山市体育旅游可持续发展,通过问卷调查等方法对黄山市漂流旅游项目不同游客群体满意度现状进行调查,了解到不同游客群体对黄山市漂流旅游项目的满意度存在差异性。 相似文献
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回到"原点"的思考是重建体系的出发点.谬误"发生于思维之链的起源,从这一错误的起端即前提中,通过许多步骤,将推导出一系列错误的结论,或者招致这些错误前提必然会带来的后果. 相似文献
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ISBN升位的影响和应对策略 总被引：7，自引：0，他引：7
一、ISBN为什么需要变化 目前由十位数字构成的国际标准书号(又称ISBN-10)的结构是由四个长度可变的编号部分组成,即组号、出版者号、书序号和校验码. 相似文献