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东乡族农村小学女童教育渗透职业教育的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
甘肃省东乡县农村小学教育课程内容缺乏实用性、缺乏吸引力是当地东乡族农村小学女童辍学率高的一个重要原因，对于贫困少数民族地区农村小学的女童而言，基础教育不仅应当提供给她们最基础的文化知识，还应当提供给他们能够体现当地特色和可运用于当地生产生活实践的实用技能。在东乡族女童小学阶段渗透职业教育内容，对于降低东乡族女童的辍学率、改变女童未来的生存状况是一项有益的探索。 相似文献
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回族家庭的教养方式及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式，在儿童教养过程中，回族父母要求孩子自己解决一些问题，不粗暴干涉孩子，防止对孩子的过分保护、溺爱。他们的家庭教育具有民主型教养方式。 相似文献
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论西部贫困地区流动图书馆的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
沈蕙 《大学图书情报学刊》2009,27(2)
流动图书馆的建设对于解决西部贫困地区图书馆服务网点不足、知识资源不足、贫困人口看书难的问题具有重要的作用。应大力宣传西部贫困地区流动图书馆建设的意义,将流动图书馆建设纳入西部经济文化建设规划,统筹安排西部贫困地区流动图书馆建设。 相似文献
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回族家庭的教养方式及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式 ,回族父母在儿童教养过程中要求孩子自己解决一些问题 ,不粗暴干涉孩子 ,防止了对子女的过分保护、溺爱。这一切 ,使得回族的家庭教养方式蕴涵了民主型教养方式的特征 ,这种积极的教养方式能够给当代教育工作以许多启示。父母的教养方式会受到教养观念的影响 ,教养观念对于教养行为起着指导作用。就回族教育精神来说 ,受到传统文化的影响比较大。回族在中华大地上形成的过程中 ,长期过着艰苦动荡的生活。无论走到哪里 ,哪里就成为他们生息奋斗的家园。从元朝的“军屯”、“民屯” ,经过明王朝至清… 相似文献
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西部女童小学课程应渗透职业教育内容 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年起,我们参与香港乐施会《甘肃省东乡族女童教育》研究项目,通过对大量相关文献的收集查阅、发放问卷、访谈和选取个案调查,我们发现,除了家庭经济困难、社会性别观念等影响因素外,小学教育课程内容缺乏实用性和适应性是当地东乡族小学女童辍学率高的一个重要原因。一、东乡族女童小学教育课程现状及存在的问题。从调查情况来看,东乡族女童小学教育课程和大部分汉族地区小学教育课程一样,以文化知识教育为主,让学生顺利升入初中是当地小学教育的主要目的。在课程设置上,东乡县的大部分农村小学和汉族地区没有什么分别,主要是语文、数学… 相似文献
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回族语言、回族教坊与回族社区幼儿教育 总被引：1，自引：0，他引：1
回族特定的社区化，对每个社区成员施加影响，对社区内的学校教育系统地产生一定的正面或负面影响。要发展回族幼儿教育事业，必须协同家庭、社区、幼儿园的力量共同提高办学质量。其中，重视社区教育的力量，求得其支持，对回族社区居民进行宣传，改变其幼教观念，是十分重要的一方面。回族语言的特点和功能提供了现代幼儿教育与回族本土化相融的可能性。 相似文献
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贫困地区图书馆知识援助及其途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
知识贫困是西部贫困地区经济发展的最大障碍,图书馆知识援助对于缩小我国中西部知识差距、促进西部贫困地区发展、体现社会对弱势群体的人文关怀具有重要的意义,图书馆应当运用多种途径对西部贫困地区实施知识援助。 相似文献
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面向西部农村小学的图书捐赠对于满足贫困孩子的知识需求、改善农村小学办学条件具有重要的意义。图书捐赠工作应综合考虑西部农村小学儿童的年龄阶段、阅读兴趣、生存环境特点以及农村小学图书馆（室）配置问题,力争提高捐赠图书的针对性和利用率,使捐赠图书的社会效益得以更好发挥。 相似文献
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受经济发展水平、传统民族文化等因素的制约,我国西北少数民族地区女童学前教育十分落后。少数民族女童接受学前教育的比率很低,无法获得政府投入与家长观念上的支持,即便有机会接受学前教育,其课程通常模式化现象严重,脱离少数民族女童的生活实际。为促进少数民族女童学前教育的发展,促进教育起点公平,降低少数民族女童小学辍学率,政府应在加大投入的同时,鼓励民间力量创办学前教育机构,有条件时对少数民族女童实施免费学前教育,同时加强对少数民族女童学前教育师资的培训与课程的改革,增加民族教育的内容,广泛推行汉语与少数民族语言并行的双语教育,对少数民族女童父母进行培训,提高其认识,从而为少数民族女童接受学前教育创造良好的外部条件。 相似文献