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中国现代史说明了文化变革对于促进国家发展的作用。这是意识能动性与上层建筑反作用的基本原理的具体表现。回顾新中国的70年,不能不追溯到百年前的新文化运动。新中国扫盲与群众性文化创造活动的巨大成绩,为新时代的文化繁荣与文化自信奠定了基础。 相似文献
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中国传统政务诚信思想源远流长,在"仁、义、礼、智、信"当中,"信"扮演着极其重要的角色,它是治国安邦之本。中国传统政务诚信的主体逻辑有三:一曰治理主体间的君臣忠信,二曰治理主客体间的君民之信,三曰治理结构中的君臣民之信。从传统政务诚信思想中吸取精华,加强当代政务诚信建设的根本在于对党忠诚,核心在于全心全意为人民服务,关键在于以政务诚信引领社会诚信。 相似文献
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新时代的教材建设研究工作,应聚焦重点、难点、热点问题,围绕当代中国马克思主义、21世纪马克思主义在教材中的创新性呈现与创造性转化,中国共产党的百年伟业与大中小学教材体系中的青少年党史教育,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化在教材体系中的涵养与彰显,课程教材治理体系与治理能力的现代化等课题展开,以此推进课程教材基础研究,服务国家重大战略发展,充分发挥教材铸魂育人的基础性、战略性作用。 相似文献
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潘信林 《课程.教材.教法》2021,41(6)
教材是传播知识的主要载体,体现着一个国家、一个民族的价值观念体系,是老师教学、学生学习的重要工具.前不久,习近平总书记在给人民教育出版社老同志的重要回信中强调,要坚持正确政治方向,弘扬优良传统,推进改革创新,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材.国家统编教材,除了具备一般教材都有的启智增慧功能作用外,还体现着旗帜鲜明的国家意志,担负着培根铸魂的初心使命. 相似文献
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教材建设质量保障体系是一个系统,包括政治保障、组织保障、制度保障、经费与物质保障。进入新时代,我国着力构建教材建设质量保障体系,加强党对教材工作的全面领导,强化政治保障;明晰权责统一、运转高效的教材治理结构,健全组织保障;建立系统规范、科学有效的教材建设制度,完善制度保障;调动教材建设主体积极性,强化经费与物质保障。面向未来,围绕高质量建设目标,建立健全彰显中国特色、适应新时代要求、促进学生发展的教材建设质量保障体系,必须坚持强化教材意识形态正确导向,强化地方和高校的主体意识与责任,分类制定教材质量评价指标体系,建立教材质量督查和责任追究制度,重点优化教材编写和审查环节,健全教材向教学转化的工作机制。 相似文献
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新时代加强教材政治审核要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持以人民为中心,坚持体现国家意志,坚持全面标准、实践标准、群众标准的价值取向。在审核子系统、结果运用子系统和保障子系统的基本框架内将教材政治审核落到实处,进一步彰显政治性、提升专业性、提高制度化水平。 相似文献
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安全感是一种主体感觉,即个体或群体在社会生活或情感生活中怀有的一种持续稳定的不惧怕之感。村民安全感是村民对多种影响因素的集成反应。由于村民自身的各种限制、基层组织工作的不到位及社会大环境的不利影响,村民安全感在总体上不容乐观。文章在实地调查的基础上,提出了以民为本,建设服务型基层组织;凸显主体精神,逐步增强村民安全感意识;协同推进,构建村民安全感多元治理结构等对策建议。 相似文献
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