本征微晶硅薄膜的激活能特性研究     

陈庆东  王俊平  马国利 《滨州学院学报》2011,(6):59-62

利用激活能测试装置测量了VHF-PECVD高速沉积的本征微晶硅薄膜的激活能,结果表明,在不同沉积条件下制备的本征微晶硅薄膜的晶化处于非晶-微晶相变域附近,激活能都偏低,存在氧污染问题.给出了氧污染解决途径.  相似文献   

地方院校旅游管理专业课程体系构建探析     

王俊平 《广西教育》2013,(7)

在阐述课程及课程体系内涵的基础上,结合旅游业的特点,从教学目标、教学内容、课程设计、课堂教学和评价机制五个方面提出地方院校旅游管理专业课程体系的构建思路.  相似文献   

高校体育教育专业实习研究     

王俊平 《集宁师专学报》2007,29(1):84-86

高校学生教育实习是高师教育过程中不可缺少的一个重要环节,目前的体育教育专业教育实习中存在一些问题,针对存在的问题,以高校教育教学的基本理论为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了改进教育实习工作的一些对策．  相似文献   

让爱的阳光温暖每一朵鲜花——转化后进生的点滴体会     

王俊平 《陕西教育》2008,(5):8

"后进生"一直是困扰教师的头疼问题.他们在班内人数不多,但影响不小.怎样使"后进生"成为教师眼中的好学生呢?谈几点自己在转化后进生方面的体会,与大家共勉.  相似文献   

平均不等式在求函数最值中的失误剖析     

王俊平 《高中数学教与学》2003,(9)

求函数最值是中学数学的一类重要题型 ,应用平均不等式求解是一种常用方法 ,但在使用过程中容易出现错误 ,究其原因是没有真正掌握定理实质 ,下面进行简要剖析 .一、平均不等式设ａ ,ｂ∈Ｒ+ ,则ａ +ｂ2 ≥ ａｂ ,当且仅当ａ =ｂ时取“=”号 .设ａ ,ｂ ,ｃ∈Ｒ+ ,则ａ+ｂ +ｃ3 ≥ 3 ａｂｃ ,当且仅当ａ =ｂ =ｃ时取“=”号 .二、不等式分析(1)不等式使用条件 :ａ ,ｂ ,ｃ为正数 .(2 )等号成立的条件 :两数或三数相等ａ=ｂ(=ｃ) .(3 )求最值时要注意 :当左边和为定值时 ,右边积有最大值 ,当右边积为定值时 ,左边和有最小值 .从以上分析可以看…  相似文献   

保险诈骗罪犯罪既遂与未遂形态比较研究     

王俊平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(1):51-55

本在比较世界主要国家保险诈骗罪之犯罪既遂与犯罪未遂形态理论的基础上，认为，中国刑法中的保险诈骗罪是复合实行行为，其着手时点应以行为人开始实施虚构保险标的，编造未曾发生的事故，夸大损失程度，制造保险事故的行为为标准，中国刑法对保险诈骗罪犯采用了结果犯的立法模式，因此，其既遂应以行为人可否实际控制保险金为标准。  相似文献   

南阳市生态园林城市建设的现状与问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

武福华  刘飞  郭家福  张勇  王俊平 《南阳师范学院学报》2006,5(6):65-67

对南阳市环城绿化圈、白河游览区、南阳市城区道路绿化,公园、游园绿化,社区绿化,生产绿地等各方面进行系统调查,发现了南阳市在创建国家园林城市过程中存在一些问题,并就南阳市的园林城市建设提出了一些建议。  相似文献   

走出作文教学的思维定势——抓住失误 对症下药——有感于高中生的第一次作文     

王俊平 《河南教育》2008,(2):47-47

作文教学是语文教学中的一个不可或缺的环节。也是对学生进行语文综合训练的终端环节。随着语文教学改革的深入发展。作文教学改革也显现出风起云涌、百花齐放的局面。本栏的几位作者所进行的“培养创新能力”“引导学生积累素材”等方面探索,从不同角度丰富了作文教学的内涵．体现了勇于创新的精神．令人耳目一新。[编者按]  相似文献   

体育教学社会深层次阐析与问题规避     

王俊平  常青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):122-123

体育教学自身因素的研究已经对体育体系的拓展与延续造成不可回避的障碍.对体育教学之外的社会学深层认知成为体育教学开展的必要前提.因此,对体育教学背后的社会深层次研究成为本研究的重点,目的在于使体育教学人员对体育系统内外的关注与协同有所重视,以利于进一步开展体育教学.  相似文献   

小学作文教学心得体会     

王俊平 《大观周刊》2012,(50):265-265

对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。  相似文献