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声乐课是高师音乐教育专业的主干课和必修课，是中学音乐教师必须掌握的基本技能。长期以来，高等师范音乐专业声乐教学一直是采用“一对一”个别授课的教学方法。虽然这种方法可以因材施教，能培养高、精、尖专业人才，但在音乐教育飞速发展的今天，由于师资短缺，所以在高师的低年级中，声乐开展集体课教学成为一种必然趋势；又由于学生基础差，起点低，按传统的教学模式，显然难以胜任。 相似文献
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文章总结了human library在国内外的发展情况,指出真人图书馆在理论和实践方面都有了长足的进步。但作为惠民工程的农家书屋,尚未开展这一形式的阅读推广活动。因此,引入human library模式,基于社会燃烧理论分析农家书屋开展真人图书馆的可行性,探索了实施真人图书馆的具体方案,让农家书屋阅读真正走进每个居民的日常生活中去,形成终身阅读、终身学习的良好社会环境。 相似文献
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信息技术在语文教学中的广泛应用,为语文课堂教学带来了突破性的改变。教师合理化地使用多媒体手段教学,化抽象为具体,拉近了学生与文本的距离,为学生创造了全新的课堂氛围,在提高课堂效率的同时激发了学生的学习兴趣,优化了教学结构。 相似文献
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篮球运动进攻和防守的技、战术发展不平衡,将会影响技、战术水平的提高。防守薄弱,是当前训练存在问题之一。对这个问题,在1976年全国篮球联赛和北京国际女子篮球邀请赛的部分球队中,进行了一些调研工作。主要是分析当前防守技术以及多样化和多变的防守战术的一些发展。基于此,把个人防守技术的几个方面和几种战术方法运用的成效分述如下。一、需要相应地发展进攻和防守技术攻与防是篮球比赛中两个不可分割的组成部分,二者应当相应地发展。防守有两个目的: 相似文献
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三、协同防守协同防守,也叫配合防守。例如比赛中出现的两个人、三个人以至于五个人的集体防守,包括对持球和不持球的进攻队员所进行的综合性防守技术,象各自选位、呼应和技术分工等等。在全国篮球重点队(北京、八一、上海、辽宁、湖北、四川、广东等队)的集训中,选择各队一些有成效的两个人配合防守,分述如下: 1.防守的对峙关系通常一场比赛,除快攻外,有60—70％以上是从后场推进到前场组织进攻。一般地情况,防守队员处于三个重要地区,如图七:一是后卫的防守地区;二是前锋进攻的防守地区;三是中锋进攻的防守地区。 相似文献
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[目的/意义] 研究统一医学语言系统中语义网络与社会化标注系统结合的深层次应用。[方法/过程] 总结UMLS语义网络的现有应用,分析UMLS语义类型与FrameNet语义类型的特征,构建适合本研究的语义类型,并通过实例梳理社会化标注系统与本体映射的思路。[结果/结论] 提出将所构建的语义类型作为标签归类的分类器以及作为分众分类系统与框架网络本体映射的桥梁。突破传统的基于统计的标签归类方法可为本体与分众分类系统的映射提供新的视角。 相似文献
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人格素质是教师素质的重要内容。教师人格通过吸引、感染、示范、引导等方式潜移默化地对整个教育行为产生重要影响。现代教育发展对教师人格提出越来越高的要求,目前教师队伍中存在的一些问题反映出进行教师人格建设的迫切性。根据人格内容的特征,应该从教师个体和外部环境两个途径加强教师人格建设。 相似文献