有关地球自转物理现象的探究     

耿壮  刘西国 《中国科教创新导刊》2007,(4):26

作为一种基本的运动形式,自转即地球绕其自转轴的旋转运动,在课堂上我们学习了其运动规律及意义。但自转产生的很多自然现象、物理现象对我们来说仍是迷团或疑团。在物理老师、地理老师等的指导下我们通过上网浏览查询、去图书馆查阅资料、咨询老师专家等方式获取了大量有用信息,并对其认真分类整理、深入地从以下五方面进行了分析探究1、照片上的恒星呈现出的运动轨迹分析;2、地球的形状不是正球形的原因;3、“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的科学解释;4、人造卫星宇宙飞船发射地的选择要求;5、沿地表作水平运动的物体会发生偏向的原因。  相似文献   

教师机中Web、FTP功能在教学中的应用     

耿壮 《管理信息系统》2001,(8):30-31

本文介绍了在教师桌面电脑中建立基于Web、FTP技术的教学环境，利用网络辅助教学的实现方法。  相似文献   

“教、学、做、用、鉴、拓”立体化人才培养模式在国家精品课程中的实践探索     

王辉静  耿壮  秦文  刘君尧 《当代电大》2012,(6)

高职教育倡导人才校企共育共管,实施全程融合的工学结合人才培养方式。从培养学生职业核心技能的“教、学、做”出发,到突出学生所学技能的“用”,将学习效果评价与技能考证相结合进行评“鉴”,最后以创业中心“拓”展创业意识及实现就业。实施过程中做到“教学做合一”、“实践与企业生产合一”、“课程考核与技能证书合一”、“学习与就业创业合一”等四个合一,有效实现高级应用型专门人才的校企共育共管、全程融合培养。  相似文献   

教学就业双促进的多方联动级联式顶岗实习模式探讨     

耿壮  秦文  薛小平 《当代电大》2012,(10)

目前,顶岗实习已经成为我国职业教育人才培养的重要模式,并成为各级各类职业院校实践教学的重要组成部分.然而,顶岗实习的实际功效却不容乐观.创新校企合作机制,探索有效的顶岗实习形式,切实提高顶岗实习功效,是当前深化教学改革、提高人才培养质量的重要内容.多方联动级联式顶岗实习模式能够强化教学功能,有效提升实习功效,并能直接促进就业.  相似文献   

《计算机维护与维修》课程改革的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

张平安  刘远东  耿壮  刘彦  詹峰  曹象臣 《深圳信息职业技术学院学报》2005,3(3):51-56

本文系统介绍了高职院校计算机维护与维修课程建设的经验、思想和方法;科学总结了课程教学内容设计;引入了先进的“探究--发现式”教学模式,积极倡导行为引导教学法;重视教学手段的改善,大力加强实训教学环节,突破传统考核方式,取得了良好的教学效果.  相似文献   

强化高职顶岗实习教学功能之我见     

耿壮  王辉静  刘君尧 《职业教育研究》2013,(1):123-124

当前,高职院校顶岗实习环节的教学功能薄弱,成为影响顶岗实习实效的关键所在。强化顶岗实习的教学功能,切实搞好顶岗实习环节的教学,是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。本文从功能设定、主体意识、教学设计、教学方式等四个方面对造成顶岗实习教学功能薄弱的成因进行了分析,并给出了建议。  相似文献   

教育资源语义Web原型机OntoLom的研究     

薛小平  耿壮  吴云波  张平安  叶波  薛元韬 《信息系统工程》2010,(6):62-64,15

在互联网上按语义对信息定位,目前尚无一个完美的解决方案。近年的研究发现,通过对某一知识领域建立本体（Ontology）,并建立相应的语义网（Semantic Web）,从而实现这一知识领域的语义搜索,理论上来说是可行的。为实现这一构想,本研究课题以IEEE发布的《学习对象元数据》为知识领域,以W3C发布的OWL本体规范为技术标准,以University of Manchester研制的FaCT＋＋作为推理机,研制《教育资源语义Web的原型机—OntoLom》,成功实现在教育资源知识领域的按语义搜索。  相似文献   

高职院校顶岗实习双重管理模式的探索和实践     

贺小凤  耿壮  雷军 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):37-40

本文从机构设置、实习指导、岗前教育、教学安排、考核评价等方面,以深圳信息职业技术学院计算机应用系为例,论述了顶岗实习双重管理模式的探索和实践,并提出了进一步改进和完善的建议,以期对高职院校顶岗实习管理提供一定的参考借鉴。  相似文献   

高职信息管理专业培养模式研究     

林涛  耿壮  刘远东 《教育与职业》2006,(2):89-90

高职教育正在由单纯的三年制向二年制、三年制多层次办学发展，设计合适的专业培养模式使高职毕业生在两年时间里获得所需要的职业素质已成为当务之急。本文讨论了信息管理专业的培养模式，提出了以市场为导向、工程实践为牵引的信息管理教学专业培养思路，并对这种培养模式的教学实践和问题进行了探讨。  相似文献   

“教、学、做、用、鉴”一体化课程设计探讨——以《Linux操作系统桌面管理》为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

王辉静  耿壮  秦文 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(1):23-25,35

本文以《Linux操作系统桌面管理》课程为例,对“教、学、做、用、鉴”一体化课程设计进行了探讨。具体从课程定位、课程具体设计流程、课程教学内容的选取和组织三个方面如何体现“教、学、做、用、鉴”一体化进行了详细分析和描述。  相似文献