排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
《长江蔬菜》博采众长 创建自身特性 总被引：1，自引：0，他引：1
对近年来《长江蔬菜》的办刊实践经验作了总结.把握创造的五大特性,即主体性、创新性、时代性、开放性、综合性,并将这五大特性灵活地运用到了办刊实践中,杂志办出了特色,办出了效益,使杂志的编辑、广告、发行再创新高,全方位推动了期刊的快速发展. 相似文献
2.
3.
4.
肖兴安 《陕西教育学院学报》2012,28(1):10-14
中国2007年前实施的9年义务教育基本上是农民负担的,2007年之后的9年义务教育是低水平的。影响义务教育年限的因素有四点:经济因素、人口状况、国家传统、法律准备。将中国与实行12年义务教育的国家进行比较,同时对高中阶段教育的性质和当前义务教育实施中教育公平问题进行分析,结论是:落实9年义务教育是义务教育工作的当前目标,有步骤、分阶段地实施12年义务教育是长远目标。 相似文献
5.
6.
以中国知网为样本来源,采用三级目次分类,调查近30年来在期刊上公开发表的研究高校人事制度的文献,并进行详尽统计分析。发现该时期我国高校人事制度的研究方法及特点为教师评价、聘任制、教师考核、教师薪酬、人事代理和教育职员六大主题所对应的论文不仅数量差异巨大,而且出现频率与高校人事改革存在耦合,在研究上采用的学科视角也截然不同。 相似文献
7.
科技期刊编辑如何切入校对工作 总被引：1，自引：0，他引：1
编校合一在科技期刊编辑部是普遍的现象。编辑和校对有着形分实合、殊途同归的辩证关系，身兼上述两项工作的科技期刊编辑人员如何切入校对呢？从理清校编关系、调整校对心理、选择校对方法和人员管理等方面入手，就科技期刊编辑如何切入校对工作进行了阐述。 相似文献
8.
9.
要从两个维度理解当代高等教育研究的学术性质,一是在学科建制上高等教育学已经具备了一个学科的形式,二是从学术探究实践上看高等教育研究还只是一个研究领域.高等教育研究的这种双重性质使得我们既要进行学科建设,建立相对统一和稳定的知识体系,这是高等教育研究在现代学术体制中安身立命的权宜之计;同时作为研究领域的高等教育研究又要以开放的姿态保持与各学科之间的交流,这是高等教育研究学术生命力的来源.衡量高等教育研究是否健康发展,不是其学科体系的完整或系统,而是其解决现实问题的能力和对现实问题分析的能力. 相似文献
10.
本文阐述了武汉市江夏区农村剩余劳动力技能培训的现有教育资源、培训内容和形式及行政部门管理现状。分析了培训中培训机构的积极性降低、专业设置趋同、教育资源分割和政府管理部门职责不清等现实困境。建议应加快农村转移劳动力培训的相关法律法规体系建设,搭建“硬、软”件平台充分调动现有培训机构的积极性,根据劳动力资源市场配置为主的原则合理布局区域培训专业,加强行政部门间的沟通避免双重领导与责任盲区。 相似文献
1