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杨艳红 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):11-13
单元教学注重对整体的把控．初中数学教材中每一个单元所包含的知识都是环环相扣的，难度从低到高，性质也从具体到抽象．这就意味着，要想在当前双减背景下提高学生的数学核心素养，就要注重学生对整个单元知识的掌握程度．文章从知识间的联系、数学思想方法、强化单元内知识联系性的角度分析了开展初中数学单元教学的策略，旨在提高课堂教学效果． 相似文献
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识字是一切学习的基础,不断提高汉字识字量,可以为学习其他学科奠定良好的基础。趣味识字教学模式的应用,除了激发学生的学习热情外,还能有效提高学生的识字效率。 相似文献
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。我们在英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构,渗透美育。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献