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1.
1.为爱而生——爱是一切的原动力。能够看见别人的好,就会提升自己的好;能够说出别人的好,就会让自己对别人更好。2.做自己的“心灵捕手”——要把实现自己的生命理想放在第一位,要学会宽恕自己,对自己负责,活出真正的自己。3.说谢谢你——培养强烈的感恩心,每天至少谢谢一个人,告诉他你喜欢、仰慕或欣赏他的地方。4.活到老学到老——学习不一定只在学生时代,学习是更好的生活的开始,试着从不同方向找出兴趣,生命会更精彩。5.让快乐贴身相随——快乐的人会微笑,甚至会吹口哨唱歌。有快乐的想法,你就会飞起来;专注地想快乐的事,让自己产生向… 相似文献
3.
6.
胡琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
改革开放以来,我国广大青年学生对公平竞争的认识有所改变,由原来的陌生到熟悉,从拒绝到认同,形成了相应的竞争意识和行为,为高校的教育改革和发展奠定了社会心理基础。“公平竞争,人才为本”充分体现了21世纪世界各国的人才竞争,实质上就是各国青年人才素质的竞争。谁拥有雄厚的青年人才,谁就能占据竞争的制高点,谁就会拥有21世纪的主动权。建设有中国特色社会主义是跨世纪的伟大事业,需要培养和造就跨世纪的一代新人。现在,我们正处在世纪之交的黄金时段,我国能不能抓住机遇,实现三步走的战略目标,实现中华民族的全面振兴,这与当代大学生的觉悟、素质密切相关。高校作为培养跨世纪人才的重要基地, 相似文献
8.
试论图书馆员国际交流项目及其评估——以四川大学和亚利桑那州立大学图书馆员交流项目为例 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 针对图书馆员国际交流项目缺乏评估研究的现状,提出一种有借鉴意义的测量工具来评估其实际效果和价值。[方法/过程] 以四川大学和亚利桑那州立大学图书馆员交流项目为例,参考D. Bachner和U. Zeutschel对国际青年交流项目的测量和评估方法确定评估标准,引入李克特五分量表,结合要求详细阐述的开放式问题,形成一个定性和定量相结合的评估工具。[结果/结论] 通过评估,对馆员交流项目进行全面审视,确定其在个人、机构、制度层面的影响和效果,发现项目决策、实施过程中的亮点与不足,提出促进馆员国际交流项目进一步发展的建议。 相似文献
9.