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苏小林 《长春教育学院学报》2013,(5):139+150
由于生源问题和学历层次的差异,高职学业不良学生的非智力因素与其他层次和年龄阶段的学生有很多不同。通过职业发展、专业建设、学科渗透、心理健康教育和学习指导可以培养学业不良学生的非智力因素。 相似文献
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面对网络语言对青少年学生学习汉语带来的冲击,我们应该积极应对,要公正、客观、发展地看待网络语言,改革语文教学方法,培养学生的自觉规范意识,树立传统汉语和网络语言对比教学的意识,从而使汉语和网络语言都能健康发展. 相似文献
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网络技术的发展给我国高校网络心理健康教育带来了全新的教育环境,也带来了新的机遇和挑战。网络心理健康教育具有教育内容的多元化、教育方式的交互化、教育手段的自主化、教育环境的复杂化和教育关系的虚拟化等特点,所以全新的网络心理健康教育环境和教育方式要求教育工作者要与时俱进, 相似文献
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学习习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式,也是一种定型化、自动化的行为方式。因此,良好的学习生活习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务,从而大大提高学习效率。培养学生养成良好的课堂行为习惯还有很多常见的方法:如讲述、规定制度、适时提示等等,只要我们每一位教师用心去教,细心去想,耐心去做,总能找到解决问题的好办法。学生的良好行为习惯训练,不仅是学校工作的整体要求,也 相似文献
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