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许建红 《徐州教育学院学报》2008,23(2):232-234
随着科学探索活动重要性的显现及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，人们对幼儿科学探索活动的关注程度也越来越高。但很多教师对科学教育的新理念停留在领会、理解的阶段，还远远没有落实到教育行为中，甚至是“说的一套，做的又是另一套。”严重地制约了幼儿科学素质的培养。 相似文献
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许建红 《大连教育学院学报》2008,24(4):86-87
任何一种教育教学活动,都是教师与学生的互动,幼儿园的体育活动也不例外。幼儿体育活动耍取得成效,教师与幼儿的有效互动至关重要,即要有效地发挥教师与幼儿的双主体作用。主要做法有以下四个方面。 相似文献
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莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。生活里可以粗茶淡饭,却不能没有书。”相关研究表明,学前期是阅读能力发展的关键期,幼儿凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物。幼儿园作为人生的起点教育场所,在激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,发展幼儿的阅读能力等方面,具有举足轻重的作用和义不容辞的责任。 相似文献
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许建红 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
<幼儿园素质教育指导纲要>明确指出,"幼儿是在与周围环境的相互作用中发展起来的".陈鹤琴先生也曾提出:"大自然、大社会是知识的主要源泉."孩子听来的、看来的也许会忘,但如果给幼儿提供真实的情境,让幼儿亲身尝试、体验,往往会给幼儿们留下深刻的印象,这是帮助幼儿运用经验、解决问题、自主探索、内化体验的一种有效的教育策略. 相似文献
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常识活动《番茄和黄瓜》进行到品尝环节时,有幼儿主动发问:番茄里面一粒粒的是什么?我告诉他们是番茄的种子,随即让他们找找黄瓜的种子在哪里。幼儿很感兴趣,找到后异常兴奋。针对幼儿普遍对“种子”感兴趣和小班下学期幼儿的认知特点,我们设计了一系 相似文献
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形象对于一个组织具有重要意义。良好的形象是每一个图书馆以及整个图书馆行业所追求的。公共图书馆形象主要有理念、行为、视觉等三个构成要素,是一个完整的统一体。公共图书馆形象要为社会公众所感知,需要有不同的主体对公共图书馆实施能动作用。这些主体包括公共图书馆自身、政府、社会团体、传播媒介以及广大读者用户等。 相似文献