新世纪少数民族纪实影像跨文化传播研究——以《我从新疆来》系列为例     

赵琛 《文教资料》2020,(8):72-73,59

信息化时代网络的迅速普及,带动了新媒体技术日新月异的发展。这样一种即时传播、全息传播的信息化传播特性,将促进媒介的深刻变革和新生事物的崛起,刺激跨文化传播圈层的交叉与融合。本文以二十一世纪少数民族纪实影像《我从新疆来》为例,从我国多样性民族文化特征的角度入手,研究以纪实影像为主要题材的跨文化传播,从人物的语言、行为、所处的文化背景当中,探寻跨文化传播交流的有效途径。  相似文献   

爱情绝缘体     

赵琛 《少年世界》2002,(5)

“我没那种命呀,我没那种命叫……”陈小春在电视里唱,而我则对着女生宿舍吼。说起我,那真是无人不知无人不晓。就说入学那天吧,门卫一把拦住我说这是高中,不是小学,我说我知道,门卫说你知道那还捣什么乱?快回家!我急了,我怎么捣乱了?他说你还没捣乱,你在这干嘛?没办法,我和他争了半天,到最后拿出录取通知书才解决了问题。  相似文献   

对武警司务长队伍岗位数量结构配比的调查与思考     

赵琛 《教育前沿(综合版)》2015,(4)

从部队实地调研入手,结合士官司务长的能力素质要求,在数量结构配比的视角下,提出和分析了武警部队司务长选培工作中存在的问题,并给出了相应的对策。  相似文献   

临床医学院强化见习环节提高教学效果的实践思考     

沈宇弘  赵琛 《黑龙江教育》2010,(7):89-90

临床见习是高等医学院校学生从理论进入实践的第一步,是打好专业基础的重要时期。通过帮助学生和教师明确临床见习的目的,分析影响临床见习质量的主要因素,有针对性地进行见习环节的强化建设,可以相应提高教学效果。  相似文献   

浅谈高中物理新课改的“活”     

赵琛 《青少年日记》2014,(6)

随着高中新课改的普遍实施,针对新课改的要求与特点,物理教师应有准备、有目的、有方向、有措施、有特点地在物理教学过程中予以实施,力争实现素质教育与物理知识教学的完整性,培养出有健全人格、有知识储备、有发展能力的全面人才。  相似文献   

中职班主任如何取得学生的信任     

赵琛 《甘肃教育》2020,(2):49-49

中职学生相对学习基础较差、学习态度消极、学习纪律松散、违纪现象突出,而且经常与班主任产生对立情绪,面对这样的群体,班主任的班级管理工作显得十分艰难,不管班主任采取何种措施,都很难取得学生的信任,无法拉近与学生之间的心理距离,这就给班主任的班级管理工作带来了一定的阻碍。班主任作为一个班级的管理者、组织者和教育者,承担着管理好班级的重要职责,而若想管理好班级。  相似文献   

地方高校教学科研型团队建设探析 ——以面向新工科建设为背景     

庞桂兵  赵琛  卜繁岭  高腾  牟光庆 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2020,43(1):64-70

  相似文献   

智能化变电站运行维护相关问题探讨     

马军  赵琛  孙宇闻 《中国科技信息》2014,(19):166-167

1概述 随着电网的发展,智能化变电站正逐渐取代传统综自站走上电力历史舞台,它以全站信息数字化、通信平台网络化、信息共享标准化为基本要求,自动完成信息采集、测遗、控制、保护、计量和监测等基本功能,更加先进、可靠、集成、低碳、环保。无论是新投运的智能化变电站,还是老旧变电站的智能化改造,智能化变电站作为电网发展的方向,正在迅速进入运维人员的日常工作中。  相似文献   

从思维方式差异视角看英语口语学习中的二语习得输出问题     

赵琛 《湖北函授大学学报》2012,(7):143-144

Swain的＂理解输出假设＂的提出为二语习得研究提供了理论支持,这也使学习者和广大语言学研究者开始重视二语习得中的输出问题。如何达到更好的语言输出效果,提高英语语言学习者自由,流畅的运用英语表达自己的观点,态度的能力,进而达到交流无障碍的程度,是亟待解决的难题。本文从中西方思维差异角度分析阻碍输出效果的原因,提出了培养学习者英语思维方式：细节性、逻辑性、发散性和探究性的方法和实际教学手段,如头脑风暴法和创设教学情景和语境法,以期待谋求较好的语言输出教学效果。  相似文献   

我的心事     

赵琛 《语数外学习(初中版)》2003,(5):13-13,23

  相似文献