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1.
在昆明翠湖小学,常常可以听到五年级二班的同学们说:“袁老师真好,对我们可亲啦,她教我们学知识,还教我们唱歌,和我们一起做游戏,经常来家里看我们……。”学生家长说:“袁老师教育孩子真有一 相似文献
2.
1．解读逻辑斯谛曲线
逻辑斯谛曲线又称“S”型曲线，是种群在一个有限的环境中增长时，种群密度的变化曲线。因为环境条件是有限的，大多数种群的指数增长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，种群密度很低、资源丰富的情况下。随着种群密度的上升。由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起种内斗争加剧，同时以该种群为食的捕食者的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低、死亡率增高。当种群数量达到环境条件所允许的最大值（以K表示）时，种群数量将停止增长，有时会在K值左右保持相对稳定。用坐标图表示如下： 相似文献
3.
赵苹 《广东教育学院学报》2002,22(1):66-70
90年代女性个人化写作原生态地展现了欲望时代当代女性的生存困境。作为一种新锐的女性叙事 ,个人化写作为女性写作的多元化提供了可能。个人化写作以其对当下现实的独特把握力、对传统爱情模式的解构以及对躯体语言的运用为叙事策略 ,表现了与主流叙事决裂的决心与勇气。然而忽略了积极建构的个人化写作未免合理性与误区并存 ,因而坚持文学个性成为个人化写作在世俗化商业时代保持生命活力的必要前提。 相似文献
4.
赵苹 《中小学实验与装备》2011,(6):7-8
血球计数板是常用的微小物体的计数工具,可以对人体内血细胞进行显微计数,也可计算细菌、真菌等单细胞微生物的数量。在＂探究培养液中酵母菌种群数量的变化＂实验中,需要测定酵母菌数值,使用血球计数板能较为快捷地抽样检测出酵母菌的数量。 相似文献
5.
情知教学论认为，学生在参与学习的过程中包含认知性学习和情感性学习。语课程丰富的人内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对课材料的反应又往往是多元的。教学时，如果教师注意激发学生的情感，那么，学生在学习中不仅能获取知识、形成能力，而且能陶冶性情。因此，语教学应当在注意教学内容价值取向的同时重视学生的情感体验。 相似文献
6.
<正> 认真洗炼自己的课,将冗杂的知识点重新梳理,将教学步骤进行压缩。洗尽浮华,留下质朴,以期课堂每分钟都被有效利用,从而提高课堂教学质量。1 树立洗课理念。调整教学策略什么样的课才是好课?这是—线教师心中的疑惑。"面面俱到"多多益善",让试卷上的考点总能在课堂教学中找到踪影,这是众多教师的追求。殊不知,这样只是注重了分数高低的"眼前有效性",而忽视了对学生学会学习和获取新知识能力 相似文献
7.
8.
9.
<正>生物坐标曲线题能将大量信息隐藏在图像之中,较全面地考查学生获取、处理和运用信息的多种能力,具有很高的区分度,在各类考试中所占比重较大。但学生往往因不注意忌项,缺乏应试技巧,分析不全面,从而感觉无从下手,最终失分较多。1忌不理解坐标内涵,重形轻标解此类试题的首要条件是正确识别图中纵、横坐标所表达的变量,找出它们的联系,再结合相应知识 相似文献
10.
目前,高职院校图书馆人员编制缺乏一个明确的、统一的标准。现有的政策依据、理论和实践依据在实际工作中缺乏可操作性。以广东省10所高职院校图书馆的实际统计情况为样本值,综合分析比较后得出的各项平均参考值可作为各高职院校图书馆测算人员编制的依据,并且各馆可根据自身情况适当调整。最现实的做法就是督促各省高校图书情报工作委员会的高职高专分会发挥应有的作用,制订相应的编制依据。 相似文献