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郑英明 《福建基础教育研究》2011,(4):37-38
传统的教学观念对学习基本都是认为,概括化的知识是学习的核心内容,这些知识可以从具体情境中抽象出来,让学生脱离具体社会实践情境进行学习,而所习的概括化知识可以自然迁移到各种情境中。但是,情境是具体的、千变万化的, 相似文献
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指出在司法实践中,大量的合同纠纷案件需要进行合同解释,但因我国《合同法》对有关合同解释问题的规定过于概括和模糊,导致合同解释的随意性很大,这对案件的公正审理和确保司法公正不利。在合同解释中,法官及仲裁人员应坚持以"理性第三人"为判断分析的立场和标准,以公平、正义及诚实信用等原则作为分析判断的基本原则,并正确运用合同解释的方法。试从一个案例入手探讨司法实践中的合同解释问题。 相似文献
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传播学者丹尼尔·戴扬和伊莱休·卡茨在《历史的现场直播——媒介事件》将"特殊的电视事件"称为"电视仪式".在国际交流日益频繁的当下,电视仪式作为现代电视文化中必不可少的构成要素,承担着全新的历史使命,在对内推进国民情感凝聚、国家身份认同,对外进行价值输出、文化传播方面,作用巨大.2016年9月4日,G20峰会在我国杭州召开. 相似文献
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周作人的美文之所以能够散发出经久不衰的艺术魅力,是因其审美情感在审美关系活动中,审美主体与客体、情感与意象、理性与诗意、情调与意趣、实与虚既冲突又融合,形成了均衡节制和合的艺术境界。实现这种和合境界的审美维度主要有对理性从容的审美心境的坚持,对真实、灵肉和谐的生活情状,本真自然的情感和平和冲淡审美格调的崇尚和追求。 相似文献
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郑英明 《荆州师范学院学报》2011,(12):20-21
受30年代特定的社会政治环境和林语堂自身的经历以及他所接受的资产阶级政治文化思想的影响,林语堂在这一时期极力推崇道家,并在老庄哲学的直接影响下形成了他名士式的心态：在对待政治的态度上,他标榜“不涉政治”,当纯粹的文化人,主张“超政治”和“近人生（情）”;在文学上,他创立了独特的远离政治现实的文艺理论体系;在生活上,他用幽默和闲适等手段来借以逃避现实,表明取向。这种名士式的心态也显示出林语堂在现代文学史上的“特别的存在”。 相似文献
6.
应用文情境教学模式具有教学情境的实务性、教师教学的主导性、教学方式的互动性、师生关系融洽性等特征。根据应用文情境教学模式的构建原理及该模式的特征,在应用文教学中要具体运用情境教学这一模式,就应当将应用文教学过程分为情境创设、协作学习、互助写作、交流点评等教学流程,以提高应用文的教学实效。 相似文献
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郑英明 《集美大学学报(教育科学版》2021,(1)
古代家训作为中华优秀传统文化的一个重要的组成部分,内容非常广泛,核心内容可以概括为“仁义礼智信,忠恕孝悌俭”10个字,它与社会主义核心价值观或一脉相承,或意义相近,或主旨相通。将二者有机地结合融通,批判性地进行改革,以增强思政课程的思想性、理论性、感染性、亲和力和针对性,从而构建出当代高校思政课的丰富而新颖的教学内容和体系,应该是思政课教学工作者努力的方向。 相似文献
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