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1.
学校课程美育立足课程中的美育元素和精神，探寻课程内在的审美联系并使其有机联结，进而产生课程的美育协同效应，形成学校课程稳定而有序的美育结构。学校课程美育是对美育课程的补充与深化，力图在课程实施中使学生由内而外地产生审美理解与认同，实现课程的美育目标。学校课程美育需要将美育作为课程实践的出发点，从理念、资源、机制与内容等关键要素入手，围绕学校、教学、教师、学生四个层面开展课程美育的协同实施。 相似文献
2.
荷兰应用技术大学工程教育专业以其全面能力导向和精确职业定位获得大量学生和用人单位青睐.基于对其培养目标、课程结构、教学模式三方面的分析发现:荷兰应用技术大学工程教育在培养目标上,建立了以胜任力模型为基础的目标系统;在课程结构上,采用以职业和岗位为导向的定制化课程;在教学模式上,实施以任务和实践为载体的渐进式教学. 相似文献
3.
4.
惯用句是指简短的语言在习惯性的使用之中被固定下来,结果形成的有特殊语感和意思的词组。中国和日本的语言中的惯用句既有相同之处,也有不同之处。本文主要加以分析。其相同点是日中惯用句都有其通俗性,惯用句都能使文章生动化;不同点是指日中惯用句在字数、构造上也具有一定的差异,以及与俗语和成语的区别。最后说明日语惯用句翻译成中文时应该注意的问题。 相似文献
5.
6.
当前,我国高校资助工作正处于从保障式资助向强调资助育人实效性的开发式资助转变阶段。结合社会主义核心价值观和“全民创业”的时代要求,本文将创新创业教育“项目化”融入资助工作（奖、助、勤、贷、免）各个环节。以整体设计、分段培养、三堂融合为基点,探索创新创业教育和高校资助体系的融合创新路径。 相似文献
7.
金星 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3)
自然法思想对于西方法律传统的形成与发展曾经产生过全面而深刻的影响,但主流学术界所重点研究的,主要是它对于法律制度自身的不断进化所发挥的巨大推动作用。根据马克斯·韦伯的法律社会学洞见,自然法思想除了这种实质的、制度上的贡献之外,其对于西方法律传统,特别是大陆法传统还有一种形式的、法律结构乃至于法律思维上的持久贡献。它借助于理性的方法促成了一种高度体系化、没有内在冲突的抽象法律规则体系的形成与不断发展,并最终实现了法典化。 相似文献
8.
众所周知,教学工作是学校的中心工作。教学管理工作只有把握教学规律和特点,建构科学有效的教学工作模式,坚持继承中创新,改革中发展的理念,加强课堂教学及教学常规管理,发展课堂,发展教师,发展学生,才能保证有效教学的全面实施。一、创新备课方式,规范两备工作(一)个人备课与集体备课相得益彰教师个人研读备课实行三备:一备即教师不参考任何资料备课,利用自己已有的教学经验或对课标和教科书的理解,对学生基础、心理和思维进行常识性的估计,进行粗略的条框式教学设计;二备即在第一备的基础上,教师查阅和参考相关资料,进行详实的教学设计;三备即 相似文献
9.
本文选取《新民晚报》、《新闻晚报》、《东方早报》三份报纸,统计其2011年1月各类广告的广告数量、广告版面与广告天数,通过比较分析三份报纸的广告差异,联系报纸的品牌定位,分析报纸品牌与广告投放之间的关系. 相似文献
10.
金星彤 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
本文契合当前就业现状,从劳动力供给与需求两个方面对就业能力内涵、研究价值以及影响能力持久性的因素进行分析,以基础性的研究成果丰富人力资源管理理论。 相似文献