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阿昌 《学语文(初中版)》2006,(4):45-45
人们习惯地把30岁称之为“而立之年”。这要追溯到孔子的《论语》,孔子曾说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 相似文献
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学生从中学到大学,有一个从不适应到适应的过渡过程。我院称之为大学生学习的“第一个过渡”。这一过渡,时间的伸缩性很大,需要解决的问题不少。过渡时间的长短,适应程度的快慢,效果的好坏,取决于很多因素,关键在于引导。引导得好,学生适应的快,就能获得学习的主动权,提高时间的有效利用率,取得好的学习效果。引导得不好,学生适应得慢,会给学生今后的学习造成很大的困难,严重影响必要知识的掌握和教学质量的提高。怎样才能发挥学生的有利因素,解决这一过渡时期的矛盾,对过渡过程实行最佳控制,使学 相似文献
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出版界如何改革,不少有识之士早在煞费苦心。仔细想想,需要改革,可以改革之处确有不少,从出版社的固有机制,到发行渠道的陈规陋习,从如何释放编辑们的热能,到怎样提高领导干部的素质……诸多环节都有值得改进之处。但千里 相似文献
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与几个朋友小酌,或许是酒精起了作用,一位友人突然失去了顾忌,大声说:"现在一些报刊和出版社的领导,说假话、说谎话的不少!"我闻后一惊,忙用手堵着他的嘴说:"不要乱讲,别人要说你诬告,你可吃不了兜着走。"他笑笑说:"我不是随便说说,我有证据。"坐在另一旁的那位凑起热闹:"什么证据?说出来让大家听听。" 相似文献
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孩提时代,在读<伊索寓言>时,有一句话令我百思不得其解--"实际上不想做的事情,人们倒最容易答应下来!"这怎么会呢?随着年岁的增长,渐渐觉得此话很有些道理,值得慢慢咀嚼. 相似文献