积极心理学理论在中学生个体心理辅导中的运用——以清华附中永丰学校为例     

李婕  陈娜 《中小学心理健康教育》2017,(18)

本研究课题通过学生个体心理辅导案例资料,梳理积极心理学理论的应用方式及其对学生成长发展的影响效果.通过典型案例的质性分析,我们得出结论:积极心理学理论在学生个体辅导中的运用,是面对寻求问题解决的学生,个体心理辅导不但需要针对问题使用具有治疗取向的干预技术,还需要并重使用针对学生积极心理发展特征的积极取向的辅导技术,从而达到解决问题、促进发展的综合辅导效果.通过个案,与质性分析相补充,本研究认为在学生个体辅导过程中,积极心理学的应用具体包括:排除偏见,充分了解情况;发现优势,消除关键需求缺失的紧张感;发掘资源,发挥学生自身的积极力量.  相似文献   

正交设计法优化纤维素酶提取滁菊黄酮类成分工艺研究     

陈娜  李若诗  潘雅楠  陈靓  王琮  刘汉珍 《安徽科技学院学报》2017,31(4)

目的:采用正交设计法优化纤维素酶提取滁菊中黄酮类成分。方法:以木犀草素、香叶木素、芹菜素的含量为指标,高效液相色谱仪测定其含量,正交试验设计法优选纤维素酶提取滁菊中黄酮类成分工艺。结果:最佳提取工艺为温度45℃,pH 5.0,酶解1.5 h,酶用量0.6%,在此条件下,木犀草素、香叶木素、芹菜素的含量分别为1.49%、1.64%、1.69%。结论:在最佳酶解条件下,纤维素酶能显著地提高滁菊黄酮类成分的提取率。  相似文献   

学好经典诗文：提高学生语文素养的重要途径     

陈娜 《河南教育》2004,(3):32-32

新课标将语文课程定位为“致力于学生语文素养的形成和发展”。的确，语文素养既是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而让学生从小学习经典诗文，不失为提高学生语文素养的重要途径。  相似文献   

学生社团——高校思想政治工作的重要载体     

陈娜  田素芹 《教学研究》2006,(5):397-399

高校学生社团作为新时期高校思想政治工作的重要载体,它对高校思想政治工作具有教育导向、素质拓展、凝聚激励、内化自律等功能.但同时,高校学生社团活动存在的诸多问题又制约了其功能的发挥,学生社团的商业化和社会化运作对学生的思想政治教育有不利影响.因此,必须加强高校学生社团建设:思想领导、严格把关、培育精品、讲求特色.  相似文献   

果蝇实现完整记忆     

樊祥熹  陈娜 《中国科教创新导刊》1996,(9)

果蝇实现完整记忆樊祥熹译陈娜校昆虫一般没有学习和记忆的名声，但美国科学家制造的各种果蝇正在打破这种局面。这些研究人员已经产生出一种具有相当于照相存储器功能的果蝇种系。与短期回忆不同，持久的记忆被认为是同联系相邻神经细胞的突触的结构改变有关的。这一过程...  相似文献   

《有趣的汉字》综合性学习实施方案     

刘漫凝  胡晓颖陈娜 《小学语文》2007,(7):55-57

【学习目标】 1．策划并开展小组活动，学写活动计划书。 2．通过查阅图书、询问有关人员以及上网等渠道获取资料，学习查找、运用资料的基本方法。 3．体会汉字文化的丰富有趣，引发对汉字的兴趣，培养对祖国语言文字的自豪感。  相似文献   

春天     

陈娜 《机械职业教育》2000,(11)

闪亮的雪花轻柔晶莹每一片都是一个温馨的梦让树枝看见了新绿让街道看见了浓荫哦在这落雪的早晨我闻到了丁香的芬芳听见了蜜蜂的歌唱春天可以看得见积雪里萌生的小草枯枝上吐出的嫩芽可以看见绿色这生命最基本的色素可以看得见鲜红这滚烫的血液火焰　　春天赋予世界以色彩赋予希望赋予未来　四十多年前的一个春天春风吹开了理想的大门驱散了天空中的迷雾人们像一颗颗小草伸出青春的嫩芽生长在铺满鲜花的大地上我怀念怀念我们民族和所有的民族子孙三十多年前的一个严冬　　善良的人们经受着“脱脂换骨”的教育那带着冰渣的红高梁面糊是他们的…  相似文献   

现行中日初中物理教材的比较研究     

薄惠萍  陈娜  李新乡 《物理教师》2005,26(5):50-52

对中日两国现行初中物理教材，从教材结构、学生活动、STS教育、版面设计等方面进行比较研究，指出了我国教材的优点和不足，并提出日本教材对我国教材编制的几点启示。  相似文献   

高校图书馆用户画像构建与精准服务模式研究     

张若雅  储开稳  徐旭光  陈娜  瞿冬霞 《图书馆学刊》2023,(9):57-62

用户画像是高校图书馆实现精准服务和智慧服务的重要工具。对高校图书馆开展精准服务的现实需求进行分析,从用户特点出发,通过数据采集、数据处理、数据更新、数据可视化等步骤为用户画像进行模型建构,据此提出针对学习型、科研型、管理型3种用户类型的高校图书馆精准服务模式。  相似文献   

2011地平线报告:未来五年改变教育的六大技术   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈娜  牛朕  吴昭  李颂  谢丽红  何菊  夏仲文  杨艳艳  吕丹凤  黄协安 《上海教育》2011,(Z2)

在未来一年甚至更短的时间内,电子书(Electronic Books)和移动设备(Mobiles)可能成为教学、学习,或者创造性探究的主流应用技术;未来2～3年,增强现实(Augmented Reality)和基于游戏的学习(Game-Based Learning)可能成为主流应用技术;未来4～5年,基于手势的计算(Gesture-Based Computing)和学习分析(Learning Analytics)这两项技术将更深刻影响教育机构。2011年1月8日,新媒体联盟发布2011地平线报告(2011 Horizon Report)。报告分三个时间段,为我们清晰、生动地描绘了一幅教育数字化的蓝图,我们从中摘编了技术方面的最新内容,可以看到未来五年将对教育产生重大影响的  相似文献