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一位魔术师突然从帽子里抓出一只兔子。观众称奇,掌声雷动。他成功的奥秘就在于掩饰其过程而突然揭示其成果。观众当时由惊奇而产生喜悦;事后只记得帽子里能出兔子,却不知怎样才能从帽子里抓出兔子。 由此我联想到数学教学. 多年来,有人曾一再强调“精讲多练”,究其本意,无非主张简化或压缩探索知识的过程,及早地引出成果,然后反复地巩固这个成果。 相似文献
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近年来，随着改革开放的力度加大，教育革新的不断变革，新课程改革的持续推进，民办学校的逐步兴盛，使中国教育在公办和民办学校的两大阵地不断走向规范、科学的轨道。但不管在公办学校，还是民办学校，学生“厌学”的心理时有发生，尤其在民办学校的“封闭”管理之下的学生“厌学”更为严重，以下列举两则真实的“故事”，敬请同仁分析与思考…… 相似文献
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陈明山 《福建教育学院学报》2007,(9):19-20
传统的教学模式忽视学生个体的差异，对不同层次的学生实施同一方法的教学．存在种种弊端。新课程倡导“以学生发展为本”的理念，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。我校生物教研组根据本校的生源特点和课改的精神进行了分层次目标教学的实践，摸索出一套行之有效的教学方法，取得了良好的教学成果。 相似文献
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陈明山 《潍坊教育学院学报》1997,(3)
<正>97金秋时节传来喜讯,经山东省教委考察审定,青州市弥河镇第一初级中学被评为“省级规范化学校”,成为青州市56所初级中学中唯一获此殊荣的单位. 相似文献
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结合S105省道驷马河大桥工程实例,介绍了大跨度预应力混凝土连续梁桥主梁悬臂浇筑施工阶段线形控制的计算分析方法、实际立模高程值的计算、测点的布设及监控方法,具有一定参考价值。 相似文献
6.
以摩尔根的果蝇杂交实验为例,介绍如何运用“假说-演绎法”引导学生发现并提出问题、做出假设进行探究并解决问题,以达到培养学生高阶思维的目的. 相似文献
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我们会偶尔遇到一些事物,结果看起来在情理之中,经仔细推敲又出乎意料之外。 例1 地球赤道周长C=4万千米,设想先用铁丝把赤道捆紧,然后把铁丝接长10米,问铁丝和地面之间能出现多大空隙? 一般人回答:不会有多大空隙,或有空 相似文献
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1.徒手画的必要性 教几何需画图,教代数也常需画图。 开始讲几何,为培养学生作图和识图的能力,需按作图基本程序用尺规进行规范作图,为学生示范,这是必要的。随着课程内容的深入,课堂上要画的图增多,如每节课45分钟内要完成十个图形,每个图形需1—2分钟,则将有半数时间用于作图,就会使 相似文献
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目前,我国房屋主体建筑仍以砖混结构居多,在砖混结构的房屋建筑中,由于承重墙破坏而导致建筑物的整体破坏的事故时有发生,因质量管理不善导致施工质量低劣是造成事故发生是不可忽视的原因,因此,必须加强施工质量管理,以避免恶性事故发生. 相似文献
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