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语文教师难当,没有一个学科会让教师在上课之间,首先思考的是“教什么”,而语文课就是这样,限制中包含着自由,有限中孕含着无限。语文学科本就是人文性、艺术性最强的感性学科,在各科教学中最讲求个性,也最能体现出教师的个人气质和才智学识。新课程标准提倡教师对文本进行个性化的解读,也就是说在新课程标准和《大纲》背景下,语文教师对教材地处理和运用可以是丰富多采而各具特性的。可以说,教改给了我们很大的空间,当我们在课堂上以自己的文化底蕴、知识功底、价值取向搭建起文本解读的平台,以认知价值、审美价值、发展价值引导学生与文体进行”精神”对话的时候,那种快乐是难以言表的。随着新课程改革的不断深入,语文教学已逐渐从浮躁走向理智。我们也就更应该在新课程改革教学中注意以下几个问题： 相似文献
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公共图书馆通过电视频道向读者提供图书馆的资源和服务是新媒体环境下图书馆的服务创新.以东莞图书馆为例,介绍东莞电视图书馆开展情况和用户的阅读需求,为公共图书馆开展电视图书馆服务时,在服务内容、合作模式、发展战略方面提供参考. 相似文献
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在2008年的高考中,我任教的普通班甲同学数学成绩高居我校单科榜首,在学校引发了不小的震动.学科成绩的得来不是一朝一夕的事,好成绩从哪里来?从对该生的回访中了解到,她在高中期间从未去过任何课外补习班,也没有请过家教.那么,肯定与学校的课堂教学,以及教师对她的个性化辅导有很大的相关性. 相似文献
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