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汉语言档案名词的发展整体上分为古代、近代、现代三个历史时代和甲骨文化、青铜文化、简牍文化、纸质时代、电子时代五个文化分期.其发展过程包括:起源(先秦)、古代体系形成(两汉)、古代体系的平台发展(三国至清)、近代专业性统一体系的初步形成、现代专业性统一体系的成熟发展等几个自身发展阶段,包含"文""册""书""案""牍""图""典""卷""簿""籍""令""档"等十余个族类,形成了以汉语言文化本体为核心并融合了国内少数民族文化、世界其他国家文化的具有良好原生性、融合性、开放性、专业性的档案名词体系. 相似文献
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<假如只有三天光明>像一支优美的乐曲.课文的教学用了三个课时,作了三件事情:
第一课时:前奏曲(新课预热)
首先,要求学生用左手、用嘴巴、用闭眼的方法各默写一首短诗或背诵自己喜欢的一组名句,主要目的是让学生通过游戏的形式,初步体验残障者的生活与创造的艰辛,同时作一次诗歌复习(10分钟). 相似文献
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关于手稿与档案的关系问题,中西方的认识存在一定的差异.在我国,手稿是档案的一部分.而在西方,一般认为手稿与档案是相对立的关系,或者认为手稿作为私人档案与公共档案相并列.产生这种差异的根本原因在于中西方对档案一词界定的不同.这种不同又源于中西方档案管理实际与档案文化的差异. 相似文献
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《假如只有三天光明》像一支优美的乐曲。课文的教学用了三个课时,作了三件事情:第一课时:前奏曲(新课预热)首先,要求学生用左手、用嘴巴、用闭眼的方法各默写一首短诗或背诵自己喜欢的一组名句,主要目的是让学生通过游戏的形式,初步体验残障者的生活与创造的艰辛,同时作一次诗 相似文献
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《假如只有三天光明》像一支优美的乐曲。课文的教学用了三个课时，作了三件事情： 相似文献
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