读《背影》     

张帅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)

一读《背影》是在课堂上。那天的语文课让我终身难忘。随着刘老师舒缓、低沉,然而满含感情的范读,同学们都沉浸在了课文内容所创造的意境之中。刚开始时还没有什么,当老师读到父亲的“背影”出现在月台上的时候,教室内有了抽泣声,有的同学开始擦眼泪了;等到老师的范读结束时,许多同学都不能自已了。透过泪水,我看到刘老师的眼里也含满了泪水。“同学们,大家都喜欢赞颂母爱的圣洁和伟大,这没有错。但是大家千万不要忽视了父爱的存在……”二读《背影》是在课间。下课了,我把自己“锁”在了座位上,再一次拿起课本。“事已如此,不必难过”,“不…  相似文献   

探寻商业活力--来自美国的各行业公司发展基准报告     

张帅 《中国科技信息》2001,(5):20-25

在美国,与同行业的公司相比,如何来评定一家公司经营的好与坏,是否需要采取完善措施?本刊从美国著名的<商业周刊>杂志摘编一份就美国控股公司及其它投资机构、工业机器及计算机设备、电子设备制造(不包括计算机)三个行业领域里的公司进行调查分析的报告.  相似文献   

《海南日报》:打造融媒体时代的多维全媒体矩阵     

于太罡  张帅 《传媒》2019,(1):30-31

《海南日报》前身是成立于1950年的《新海南报》,1958年才正式更名为《海南日报》。2002年6月,海南日报报业集团正式成立,现已发展成为拥有五报一刊一网一社六微二端一手机报的全媒体矩阵的主流报业集团,为其今后的一系列改革提供了良好的基础。2018年03月,《海南日报》再次获得第三届全国“百强报纸”荣誉。目前《海南日报》期发行量最高达17万份,平均日发行量15万份。  相似文献   

网络在大学物理教学中的应用研究与实践     

姜伟  林桐  张帅 《华章》2011,(27)

随着数字技术的突飞猛进、办学条件的不断改善和网络技术的不断成熟,网络教学这种新兴的教学手段越来越引起人们的重视,其优越性也逐步体现出来,网络技术的引入是物理教育的必然趋势.网络教学突破了信息表现方式的单一化,有很大的灵活性和可选样性,有利于形成交互的学习氛围,提高学习的积极性.经过几年的网站建设,教学网站已初具规模,吸引了学生的注意力,收到良好的效果.  相似文献   

科研社交网络中用户学术社交不足的前置动因探究——质性研究的视角     

李晶  张帅  王文韬 《现代情报》2019,39(2):121

科研社交网络在我国的应用正日益广泛，文章探究科研社交网络中用户学术社交不足的前置动因，以小木虫为数据收集场所，通过半结构化访谈法深入访谈12名用户，运用NVivo质性分析软件对访谈原始数据进行分析，归纳出13个主范畴并聚焦为4个核心范畴，分别是个体意向因素、平台客观条件、信息因素和学术交流特性，在此基础上提出优化用户学术社交行为和改善科研社交网络学术社交功能的建议和对策。  相似文献   

浅谈女性、语言与翻译     

张帅 《中国科技信息》2006,(1):154-49

女性长期以来都是处于父权制的压抑之下,女性解放必先语言解放,以破解男性语言为出发点,女性将翻译视做一种可被允许的公共表达形式,在翻译策略上,女性采用三种方式对原文进行重写,虽然其有些做法过于偏激,但仍有助于翻译研究的开展。  相似文献   

科学文献网络中的引文扩散——以2011年诺贝尔化学奖获奖论文为例     

闵超  张帅  孙建军 《情报学报》2020,(3):259-273

科学知识借助引用关系发生动态扩散,客观记录科学发展与演化的轨迹。由于知识之间存在千丝万缕的联系,以孤立的观点看待科学知识的影响与价值往往得到的是片面的感观。本文从联系的视角观察科学知识产出,尝试通过被引、引用、文献耦合与共被引等文献关系为单篇论著构建引文扩散网络,探讨"文献嵌入网络"的概念、测度方式及其在引文扩散过程中起到的特殊作用。案例分析显示,科学知识的形成相伴于科学知识网络的发展,同时也受到这个网络的影响:科学知识向科学领域的扩散,遵循从核心领域向周边领域的扩散模式;施引文献可以揭示目标文献中没有显式呈现的信息;四种文献关系之间可能存在相当程度的重合,引文扩散过程显示出知识的"黏滞性"与非常明显的"小世界"特征。对科学产出的扩散网络进行量化有助于为全面评价其价值提供更多客观依据。  相似文献   

起点该往前移几米     

张帅  金红梅 《数学小灵通》2004,(12):30-30

明天，爸爸的学校就要召开运动会了。因为爸爸是学校的体育教师，所以今天他就忙着去运动场地画跑道。爸爸让我去帮忙，我当然十分乐意。  相似文献   

我国图书情报领域新兴交叉学科发展探析     

马费成  张帅 《中国图书馆学报》2023,49(2):4-14

新兴交叉学科正在成为我国科技创新的重要驱动力,并不断催生新的学科生长点和新的科学前沿。本文以当代我国图书情报学科研究中的新兴交叉学科为对象,运用案例分析与比较分析方法,解析我国图书情报领域新兴交叉学科的发展特点与演进模式,探讨我国图书情报领域新兴交叉学科的理论建构。我国图书情报领域新兴交叉学科的发展依赖于“创新驱动、应用引领、技术赋能”,形成了从“问题域—方法论式单向引进”到“方法论—问题域式反向输出”再到“问题域—问题域式双向合作”的演进模式。以此为基础,建构了理论发展与范式革新并重的新兴交叉学科理论模型,为当代我国图书情报领域的新兴交叉学科体系建设提供有益借鉴,为新时代中国特色图书情报学科的创新发展提供有益参考。图1。参考文献25。  相似文献   

让英语教学插上炫彩的翅膀——浅析艺术元素在英语教学中的应用     

张帅  王磊 《读与写:教育教学刊》2011,(6):30

在英语教学中,如果将多彩的艺术形式引到课堂上来,把美育与学生的学习有机结合起来,那么,主既能陶冶情操,也能提高学生的学习效率。对我们开展英语教学将会产生很大帮助。  相似文献