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一、反馈预习,话题引入师:同学们好!我要表扬一下,我们班预习很好!有的同学每个预习题都完成了,而且字迹特别工整,有的同学默读了课文,速度很快。老师还要表扬一下,已经找到并读了《朝花夕拾》的20几位同学。接下来老师想提一个问题,孩子们,你们是看着谁的背影长大的? 相似文献
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下课铃刚响,同学们就忙活起来了,明天是圣诞节,要给老师们一个惊喜。下节课是冯老师的数学课,同学们就在黑板上写了“祝冯老师圣诞节快乐”。有的同学在讲台上摆上精心制作的贺卡,而我呢,用彩色粉笔,在黑板上写了“HappyChristmasDay”,一些同学凑在我身边画花边,写祝福语。上课铃响后,同学们迅速回到了座位,大家都盼望着冯老师一进教室就被这一幕感动得“痛哭流涕”。很快,当陈老师捧着物理书出现在我们面前时,大家都惊呆了,原来冯老师与物理老师换了课!陈老师看着黑板上的字,我恨不得挖个洞,从二楼掉到一楼去。陈老师没有让我们感到尴尬… 相似文献
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王汉夫 《小作家选刊(小学)》2005,(12)
今天,上语文课时,发生了一件令我非常吃惊的事。事情是这样的。今天,语文课上,老师要找几名同学来读文章,大家都使劲地举着手,有的都伸到刘老师鼻子下面了。这时令人想不到的事发生了,在这么 相似文献
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普美莉 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(6):39
在本学期学校优质课评选活动中,听了几位青年教师各具特色,别开生面的作文教学课,其中六年级的刘老师上的《一次小实验》这节作文课印象深刻受益匪浅。上课了,刘老师在黑板上写“50+50=?”随即提问:“同学们看了这道算式,你们想到什么?”这时同学们都用惊奇的目光盯住老师,“这语文老师怎么会上起数学课来啦!”“都上六年级了,这么简单的算式还用问吗?”……真是一石激起千层浪,在瞬间学生的思维得到了驰骋。 面对几十双睿智、渴求的眼睛,刘老师亲切地说:“想知道答案吗?请看我为大家做一个小实验。”刘老师先取两只容量相等的量杯在一只里倒上50毫升酒精,在另一只里倒上50毫升水。然后巡回让学生嗅,让 相似文献
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梁文姬 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z1)
很早我便读了朱自清的《背影》,读着读着便是泪水涟涟。从没有想到把母亲的背影幻化成自己笔下的言语,也许是害怕“心虽有情,笔却不着意”吧。今天,情感所至,于是便有了以下的文字以下的心声。——题记 相似文献
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一、范读揭题,说出大意师:听一位老师说,我们班同学特别喜欢学寓言故事,是吗?生:(齐)是。师:那好,今天我们就来学习一篇寓言,题目叫《守株待兔》。下面请同学们打开课本,听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗?下面就听老师来读这个故事。(师范读课文)师:课文中哪句话写出了题目的意思?生:从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。师:其实,题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。比如“兔”就是指句子中的——生:(… 相似文献
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在一次习作课上。老师给同学们出了一个命题作文,题目是《我的梦想》。这个作文不难写,大家都在很短的时间内完成了。有的同学写,将来要做个老师,当个辛勤的园丁;有的同学写,将来要做个医生,救死扶伤;还有人说要做科学家,为人类做出更大的贡献。这些学生都博得了老师的称赞,老师给他们都批阅了一个大大的“A”。 相似文献
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周丽珊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
我的脑海里经常浮现出一个高挑个子的身影,一张凸出了一个小包的脸腮……她就是我读小学四年级时教我们语文的冯老师,她上的那一堂课使我永远难忘,也是我听得最清晰的一堂课。记得那一天,冯老师刚走进教室,只见她的腮边长了一个小包,同学们都忍不住笑了。班长用尺子在桌上狠狠地敲了几下:“同学们安静。”随后冯老师开始讲课了,她说“这是《三国演义》里的一个故事……”突然她停了下来,我听出老师的声音有些含糊,接着只见老师的嘴巴颤动了几下,又继续讲了下去。同学们看见老师都这样,还不趁机跟旁边同学谈话吗?我听见坐在我后面的同学说:“… 相似文献
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叶佳芸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
我是云南省安宁市昆钢三小的叶佳芸老师。去年我接了一年级以后就订了贵刊的《快乐语文》,刚刚接触1—2期就有“相见恨晚”的感觉。每个星期六早上的兴趣班活动都带着同学们学习,从头到尾一篇都不放过,一篇一篇读给他们听,有的还应孩子们的要求读好几遍。方鉴敏同学做了《有奖抢答》后居然获奖了,真让我们喜出望外!当第五期上发表了熊原同学的短文后,全班孩子们都受到了极大的鼓舞,从此孩子们更是兴致高涨。天真的孩子们更爱这本书了,差不多全班人都订阅了今年的《快乐语文》。因为我们大家都知道它不仅能开阔视野、陶冶情操、增长知识、提… 相似文献
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许洁 《中小学作文教学(小学版)》2002,(6)
今天下午,刘老师和我们一起闲聊时,提出了一个问题。他说:“我想考考你们。一棵树上有5只乌,猎人对着其中的一只鸟开了一枪,你们说,树上还有几只鸟?”刘老师的话音刚落,同学们就哄堂大笑起来,纷纷发言。有的说:“太简单了,我3岁时幼儿园的老师就讲过了。树上没有鸟了,一只被打死了,其余的都被枪声吓飞了。”有的说:“我5岁的时候就听奶奶说过,树上没有鸟了。”还有的说:“我早从课外书上看过了,树上应该没有鸟了。”同学们一个接着一个地抢着发言,刘老师却在一旁笑着,对同学们的发言不作任何评论。刘老师的这一反常表现让我感觉到:刘老师的问题决不会这么简单,后面一定 相似文献