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正一、问题的提出小学一、二年级学生的年龄是六、七岁,他们还是一群孩子,容易兴奋、爱动,注意力不集中是他们的共性。教学中怎样自始至终扣住儿童的心理生理特点,启发他们的思维,调动他们的学习兴趣,提高上课的积极性呢?这除了教师要用心钻研教材,科学合理地构思教案,还有重要的一点是把教师的感情全心投入到学生中 相似文献
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戴剑波 《读与写:教育教学刊》2012,(5):113+138
正中国是诗歌大国,但真正喜欢古典诗歌的人却并不多;学习诗歌的中学生,更是将之视为畏途,认为看不懂答不好学不会。老师花了很多功夫讲解诗歌,往往劳而无功。古人有言:熟读唐诗三百篇,不会写诗也会吟。如此说来,诗歌读多 相似文献
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正近年来,在减轻学生负担的情况下,如何提高课堂效益,越来越成为广大一线教师不断探索的话题.很多的研究和探索都表明,课堂效益的提高与两个词有很大关系,即"预设"与"生成".实践表明,预设与生成相得益彰的课堂,才有可能是高效的课堂.一、预设与生成是高效课堂的两翼1.高效课堂,必须有周密的预设所谓预设,就是对课堂教学情况所作的预测和设计,也即通过对教材的分析,对学情的了解,在上课前预先设计好相对比较合理的教学目标,并通过预想的教学环节、教学流程以达 相似文献
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叙词在网络环境中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
叙述了叙词在网络环境下的三种应用模式 :用叙词直接标引和检索 ;在基于关键词检索的搜索引擎中实现检索式的扩展 ;通过叙词实现不同词表或分类法之间的兼容互换 ,以便交叉检索 相似文献
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叙词在网络环境中的应用 总被引：1，自引：1，他引：1
本文叙述了叙词在网络环境下的三种应用模式，在一些专业性的网站以及网关检索系统中用叙词直接标引和检索是非常的普遍；叙词由于其概念定义明确，有很好的词问关系的显示，叙词能在基于关键词检索的搜索引擎中实现检索式的扩展的功能；不同部门对所拥有的资料和图书馆等信息源一般所采用的不同的叙词表或采用分类法，在网络环境下，通过一种主题的途径来检索这些信息是信息情报界研究的一个热点，叙词在这方面有着重要的作用。 相似文献
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图书分类法映射系统设计原理--以《中国图书馆分类法》和《杜威十进分类法》为例 总被引：12，自引：1，他引：12
分类法的互操作性已成为情报检索语言研究中亟待解决的问题之一。分类法的互操作一般可通过分类法之间的映射来现实。本文以《中国图书馆分类法》和《杜威十进分类法》为例分析了等级体系分类法相互映射的可行性、映射实现模式、自动映射的实现原理;并通过分析两部分类法类目之间的差异,认为类目之间应该存在四种语义映射关系 相似文献
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文献分类法自动映射系统的构建——以《中国图书馆分类法》与《杜威十进分类法》为例 总被引：3，自引：0，他引：3
实现文献分类法之间的互操作是信息组织和检索的迫切需要。目前在国内外大多数分类法之间互操作研究项目中,基本上是采用人工判断的方法来建立类目映射关系。笔者认为,《中国图书馆分类法》(CLC)和《杜威十进分类法》(DDC)的类目表达的整体概念可以分解成多个概念因素,整体相似可以建立在部分相似的基础上,可通过计算类目概念因素的相似度得到类目整体概念之间的相似度。在CLC与DDC自动映射系统中,类目表达的概念可以分解成类名词、注释词、下位词、上位词,根据相似值最大原则对概念因素进行配对,通过配对概念的加权,实现类目之间相似度的自动计算。根据类目相似值、类目对应概念因素(即对应词)的差额、相等概念因素(即等价词)的类别3个参数制订了详细的类目映射规则。本文还介绍了CLC与DDC自动映射系统的结构、功能和使用。 相似文献
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