全文获取类型
| 收费全文 | 424篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 383篇 |
| 科学研究 | 19篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 8篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 17篇 |
| 2014年 | 36篇 |
| 2013年 | 18篇 |
| 2012年 | 23篇 |
| 2011年 | 21篇 |
| 2010年 | 31篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 20篇 |
| 2006年 | 16篇 |
| 2005年 | 27篇 |
| 2004年 | 21篇 |
| 2003年 | 19篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 25篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 5篇 |
排序方式： 共有427条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
几年来,笔者根据自己的教学实践,认为“练导循环”是提高复式教学质量的一种有效的方法。一、练导循环教学法的特点“练导循环”最突出的特点就是充分发挥学生的 相似文献
2.
复式教学是山区农村普及九年义务教育的一种重要的教学组织形式，在基础教育中发挥着重要的作用。要切实提高复式教学质量，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼的、主动的全面发展，必须在教育教学中全面实施素质教育。一、转变教学观念，面向全体学生复式教学大都在山区农村，培训出来的学生大部分都将成为当地农村的建设者，因此，复式教学首先要在教学中面向全体学生，使每一个学生的思想道德素质、文化科学素质、审美素质、身心素质和劳动技能素质都得到充分的提高，为日后参加农村精神文明建设和物质文明建设打下初步基础… 相似文献
3.
针对中国农村普遍存在的复式班和隔年班的问题,作者在分析教育部三种解决模式的前提下,根据在四川省平武县调研的实际情况,提出了在边远地区构建多通道网络,并开发实时课堂系统来解决复式班教学的新模式,使边远地区农村小学学生能够得到师资和教学设备的提升. 相似文献
4.
<正>民国是江苏中小学教育近(现)代化发展过程中的重要阶段,这个时期江苏中小学无论是量还是质均处于全国发展的前列。利用多种资源推动基础教育发展、发挥民间力量促进地方教育发展、注重专家引领大胆进行教育教学试验,以及聘请真正有才学的教育家办有特色的学校,这些成为民国时期江苏中小学教育发展过程中为我们留下的宝贵遗产。 相似文献
5.
传统的＂一对一＂钢琴教学模式和数码钢琴集体课,孰优孰劣已无争议的必要,二者各有各的长处和劣势,借鉴复式教学模式则可以吸取二者的长处而避其短处无疑是一个折中而又不失两全其美的选择。当前数码钢琴集体教学已经逐步普及,复式教学显得既有必要也有可能,同时数码钢琴自身的特点亦为复式教学提供了强有力的保障。 相似文献
6.
作者通过在CNKI上检索有关复式教学研究的期刊论文,指出复式教学的存在必要性和在新课程改革条件下其对基础教育的作用和价值,并提供促进复式教学发展的一些建议。 相似文献
7.
汽车专业实训中的复式模块教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
李仲郢 《职业技术教育研究》2005,(12):34-34
模块教学法是上世纪70年代，国际劳工组织认可并建议向世界推广的一种实训教学模式。这种教学法在大多数发达国家运用于实训教学效果很好。 相似文献
8.
2003学年度，我县农村小学1179个教学班中复式班有546个，占班数的46．3％。复试教学因许多问题影响了教育质量的提高，本文想就整体推进复式教学改革，全面提高复式教学质量的有关问题作一探讨。 相似文献
9.
在复式教学实践中．我根据学科特点和学生年龄特征．选准知识点，找出结合点．深入向学生进行思想教育，做到相关学科与其他学科相结合。课堂教学与课外教育活动相结合，收到了既教书又育人的效果。 相似文献
10.
少数民族寄宿制复式小学大多数地处偏僻山村，交通不便，信息闭塞，辐射自然村多，覆盖人口少，造成学校规模小、班级少、教师少、学生素质参差不齐。办学条件简陋。这些小学在山区一级的乡镇分布多而广，在普及义务教育中起着重要作用，为边远山区适龄儿童能够就近入学接受到义务教育提出均等的机会。因此。必须要寻找符合民族寄宿制复式小学特点的管理方式与措施。我通过几年的实践。谈几点体会。 相似文献