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1.
2.
重章叠唱是《诗经》和现代通俗歌词中广泛运用的复沓艺术形式,但它并非源自于《诗经》,在《诗经》之前的原始宗教咒语和民间歌谣中就已有这种艺术形式,但这也不是它的源头,它的最初形态可追溯到语言产生之初的原始人的劳动呼声。  相似文献   
3.
日常会话看起来是无规律可循的,其实会话也是有结构、动机和一定表达意义的活动。研究这一活动,不仅可以填补语言研究的空白,而且可以促进当今社会语言教育的发展。本文拟从话语分析发展的过程、话语分析理论,话语分析结构理论的角度来探讨它在第二语言教育中所起的作用。  相似文献   
4.
品味所失     
你寻不到朱自清的背影,却可以在梅雨潭边体会他所描绘的陶醉;你错过了杭州,却可以在自己房间体会西湖畔柳浪与黄莺的对答;你错过了塞北荒漠,却可以在书香中体会风萧萧兮易水寒的壮阔;你错过了氤氲着翠绿的江南,却可以在脑海中体会斜风细雨不须归的闲适;你错过了那如画的风景,却可以在内心开垦出一份属于自己的桃花源……  相似文献   
5.
《家教世界》2013,(Z1):76
苏东坡在历史上,有一桩"智退辽使"的美事,至今还常被人津津乐道。宋朝神宗时,邻邦辽国强大,宋朝每年要向辽进贡大批的黄金、丝帛以保和平。但辽国在文化上和宋朝相比,还是落后很多的,所以辽主耶律洪基很不服气,总想在这方面再压过宋朝才好。于是在一次遣使来宋朝索取贡品时,就出了个奇招。辽使在奏完正事后,便对神宗说道:"俺辽国与宋互为友好,不在战场上分胜负,但如能在诗文上较长短,也属美事。俺国有副对联,现在先呈上上联,请贵国对答,  相似文献   
6.
本文运用会话分析理论,对4部汉语中高级口语教材对答结构的类型进行了全面详细的考察分析,并对其在教材中的共现情况进行了考察,指出了目前口语教材在对答结构表现上所存在的问题。在此基础上,本文反思了目前汉语口语教材会话编写中的缺陷与不足,指出了丰富的场景和人物关系对会话多样性的重要性,进而对对答结构在教材中的表现形式提出了具体建议,并筛选出教材编写中应该重点加以表现的30类对答类型。以期为汉语中高级口语教材编写提供参考。  相似文献   
7.
8.
屈原的作品,最难读的当数《九歌》。其原因除去字的难解外,还在于:作品中出现的“宾主彼我”之辞难辩;作品的唱法难以确定。如果忽略这些看似简单的问题,作品则难以通读懂。本是一篇解读《河伯》的字。通过解读既订证了作品的唱法,又弄清了具体内容,并对作品的艺术手法和其中的寄托做了谨慎的探索。  相似文献   
9.
遇见一个朋友,有两年了,不曾见面。容颜都未改,只是都穿了件陌生的衣服。一起从公车站走到从前一起喝奶茶的小店,坐在那里聊天。没有主题,没有目的,聊以前的人和事,聊现在的友和情。心里有很多话,可是真正说出来的也不过那么几句,甚至有些无关痛痒。熟悉的面孔,陌生的字句,苍白的微笑,尴尬的对答。末了,朋友有点难过,就那么无预警地流泪,我手忙脚乱地在包里找纸,她笑笑对我说:"其实,我很想念你。"  相似文献   
10.
正这本书是他的生命之作。这几十万文字,都写于他去世前的两三年时间。此时的程浩,体重不到30公斤,身体严重变形,每一个字都是他用鼠标一下一下点出来的。书中不但有是于生死的严肃拷问,还有很多风趣机智的文章和对答,以及少年的怅惆和对爱情的憧憬。  相似文献   
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