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1.
曹明富 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
学校要形成中学整体德育工作的新局面的大环境,就必须要求学校教育与管理基本单元——班集体创造出优良的小环境,因此班主任在加强班集体思想建设时一定要把德育工作放在首要地位。本人在多年的班主任工作生涯中,深深地感受到加强班集体的基础地位对开创德育工作的新局面具有不可忽视的作用。 相似文献
2.
白宏宽 《北京教育(高教版)》2011,(4):15-17
【正】一、在大学生中开展马克思主义宗教观教育的必要性近些年来,随着我国改革开放进程的加快,宗教信仰越来越多地出现在社会各个阶层民众的生活中。加之全球一体化步伐的提速,许多国外的宗教信仰团 相似文献
3.
路金波认为一本书成功的最重要因素,50%是运气,30%是渠道,20%是设计新闻点。其实,真正能促成出版人成功的,个人素质是一方面,能让个人发力作为的小环境和大环境是更重要的另一方面,个人才能是种子,环境是阳光和空气。 相似文献
4.
本研究对普通学校中的智力落后学生与特殊学校的智力落后学生11方面的心理特征进行了比较,结果表明,两者在一些重要的心理特征上有显著差异.总的来说,将智力落后的学生集中到特殊学校进行教育,对他们的心理健康发展有利,但也存在某些不利因素,应注意加以防范. 相似文献
5.
社会主义荣辱观是马克思主义道德观的新发展,加强对大学生社会主义荣辱观教育不仅应当重视社会大环境建设,也要对大学生成长小环境道德建设问题进行探究与思考。小环境中如班级、宿舍、社团的道德文化尚存在一系列问题,解决这些问题需要高度重视,并以加强制度建设为核心。 相似文献
6.
卜茂家 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
文章探讨了某些党员与领导干部对反扁倡廉片面的甚至错误的认识,分析了"小环境"与"大气候"的关系,并提出须从五个方面入手,搞好"小环境". 相似文献
7.
我校的周边以老旧小区为多,近年来,随着城市的发展,外来务工人员的不断增多,这些孩子的家长素质、居住环境、生活条件都较为低下,这些家长多数拥有对孩子美好的教育愿望,却不具备相应的教育能力。作为一所小班化教育学校,我们努力让孩子享受教育的公平,感受教育的幸福。校园环境是小班化教育生态系统的重要组成部分,它以"外显内隐"的方式给学生一种高尚的文化享受和奋发向上的精神力量。为了充分发挥环境育人的作用,我们构建了十个教育生态小环境。1. 相似文献
8.
一、从"生态教育"到"教育生态"我校的周边以老旧小区为多,近年随着南京的发展,学校外来务工人员的子女不断增多,他们的家庭素质、居住环境、生活条件都较为低下,这些孩子的家长多数拥有对孩子美好的教育愿望,却不具备相应的教育能力。作为一所小班化教育学校,对于这些孩子,我们可以给予怎样的关怀?我们想:既然孩子没有宽敞的家,那么我们就给他一个充满生机的校园;既然孩子没有明亮 相似文献
9.
一、高校德育小环境的基本内涵及其功能高校德育小环境是指来自于高校校园内部直接或间接影响大学生思想道德素质形成的全部要素。具体是指由学校内部的广大师生员工在教育、教学等实践过程中创造和形成的一切物质环境和精神环境的总和。这里既包括有形的班风、系风、学风、教风和校风 ;既有随处可感受到的师生风貌、学术氛围、文化气息 ,又有无处不渗透的校园精神。高校德育小环境在对大学生思想道德素质培养的过程中有以下几方面的功能 :1.熏陶功能。高校德育小环境对大学生的思想观念、道德情操、行为方式等有很强的熏陶作用。这种作用主… 相似文献
10.
构建和谐校园是把学校凝聚为一个整体的基础,为学校的可持续发展提供了明确的方向和价值选择的标准.构建大学和谐校园可以从促进教育主体诸要素间的和谐、学校小环境与社会大环境的和谐、学术权力与行政权力的和谐、工具理性与价值理性的和谐等方面入手. 相似文献