全文获取类型
| 收费全文 | 103506篇 |
| 免费 | 92篇 |
| 国内免费 | 367篇 |
专业分类
| 教育 | 82782篇 |
| 科学研究 | 6712篇 |
| 各国文化 | 48篇 |
| 体育 | 4023篇 |
| 综合类 | 2663篇 |
| 文化理论 | 565篇 |
| 信息传播 | 7172篇 |
出版年
| 2024年 | 122篇 |
| 2023年 | 568篇 |
| 2022年 | 521篇 |
| 2021年 | 914篇 |
| 2020年 | 1052篇 |
| 2019年 | 1246篇 |
| 2018年 | 642篇 |
| 2017年 | 1614篇 |
| 2016年 | 1738篇 |
| 2015年 | 2841篇 |
| 2014年 | 7201篇 |
| 2013年 | 6222篇 |
| 2012年 | 6905篇 |
| 2011年 | 7938篇 |
| 2010年 | 7061篇 |
| 2009年 | 6923篇 |
| 2008年 | 8051篇 |
| 2007年 | 6831篇 |
| 2006年 | 5104篇 |
| 2005年 | 4459篇 |
| 2004年 | 4608篇 |
| 2003年 | 4685篇 |
| 2002年 | 4791篇 |
| 2001年 | 4470篇 |
| 2000年 | 4111篇 |
| 1999年 | 1138篇 |
| 1998年 | 745篇 |
| 1997年 | 439篇 |
| 1996年 | 302篇 |
| 1995年 | 202篇 |
| 1994年 | 124篇 |
| 1993年 | 81篇 |
| 1992年 | 103篇 |
| 1991年 | 74篇 |
| 1990年 | 67篇 |
| 1989年 | 56篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
2.
文章以母婴生活馆游戏为载体,运用导引、助推、评价三种不同的策略解决母婴生活馆游戏中存在的关键性问题,通过寻找与解决游戏中的问题,助推大班幼儿母婴生活馆游戏的顺利进行,进一步拓展母婴生活馆游戏的实践研究。 相似文献
3.
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
我园进行了十多年的幼儿漫画活动课程的研究,我们发现:漫画简洁明了的画面易于幼儿欣赏与理解,漫画中的拟人、夸张、变形等想象的手法适合幼儿的思维特点,能调动幼儿参与的积极性。随着科技的发展,环境污染给人们生活带来极大的影响,培养人类的环保行为应从幼儿开始。因此,培养幼儿环保行为是时代发展的要求。 相似文献
10.
幼儿批判性思维发展既是可能的,又是必要的。通过对幼儿阶段有无批判性思维、发展幼儿批判性思维是否违背皮亚杰的认知发展理论、发展幼儿批判性思维的可能范围进行澄清和追问,论证幼儿批判性思维发展的可能性。通过满足现实需求、促进幼儿整合发展、获得有意义知识、转变教育观和儿童观四个方面论证幼儿批判性思维发展的必要性。 相似文献