高中语文新课的导入艺术     

黄思德 《语数外学习(高中版)》2013,(3):17

在高中语文的课堂教学中新课的导入非常关键,不但能够为营造整堂课的课堂气氛打下良好的基础,更是课堂气氛的调节剂,是我们语文课堂不可或缺的组成部分。高水平的课堂导入能够起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的作用。  相似文献   

高中物理教学新课导入的技巧初探     

焦志海 《教育教学论坛》2012,(9):65-66

随着新课改的进行,各门学科都加重了对学生综合素质的培养,而高中物理学科的知识点又多,难度又大,所以学生会产生恐惧心理,缺乏浓厚的兴趣,所以良好的导入就显得尤为重要。如果教师能在一开始上课时就紧紧抓住学生的心,教学就可以产生事半功倍的效果。它可以让学生心情愉悦、思路开阔,从而增强课堂效率。本文就设疑的方法、实验的方法、类比的方法、激趣的方法、外延的方法、实例的方法和开门见山等几种方法作了详细阐述。  相似文献   

规避初三英语课堂的导入误区,加强导入效用     

《学周刊C版》2015,(33)

随着时代的发展,初三学生对于课堂的导入有了更高的要求,如何能在一开始就吸引学生,激发学生的兴奋点,唤起学生的求知欲,活跃学生的思维,把学生逐步引入课文主题,从而使他们能兴趣盎然地学习新内容?然而现今有不少教师陷入了初三英语课堂的导入误区之中,笔者归纳总结了教师在初三课堂导入环节中五种常见的错误做法,并结合着自己在教学实际中的一些做法给出了四条建议。  相似文献   

数学教学的几点体会     

杨晓香 《天中学刊》2001,16(2):115-115

1　如何培养空间想象力为了使学生理解异面直线的概念 ,掌握空间两直线位置关系 ,学生必须有一定的空间想象力 .学生初次学习这方面的知识时会遇到以下一些困难 :( 1 )对概念的理解不深 ,认为在两个平面上的直线就是异面直线 .( 2 )识图困难 .学生能够根据实物判断元素的位置关系 ,但判断一个立体图形中元素间的位置关系 ,则有困难 .( 3)一些学生存在平面的思维定势 ,认为两直线不平等即相交 .为了克服学习中的这些困难 ,完成教学任务 ,笔者认为应采取以下措施 .以直观教学为手段 ,强化概念 .教师的教学应符合学生的认识规律 ,由实物到图像 …  相似文献   

正方形里的小棒数     

刘笑怡  虫原 《课堂内外(小学版)》2020,(1):92-92

这节数学课,彭老师一进教室就开门见山地提出了一个问题:“把正方形拼成一行,1个正方形需要4根小棒,2个正方形至少需要几根小棒?”这么简单的问题哪里难得倒我们,“7根。”我们十分坚定地回答。  相似文献   

浅谈小学语文课堂教学的导入     

沈亮 《教育教学论坛》2010,(32)

一堂课的导入是这堂课成功的一半,本文主要是借鉴名师课堂实录,和自己的一些理解,与大家一起探讨小学课堂的导入。  相似文献   

如何让高考作文先声夺人     

窦文艳 《学苑教育》2012,(10):28-28

俗话说得好：良好的开端是成功的一半。清代李渔也说：“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢丢弃。”可见,作文先声夺人是很重要的。浔阳江边的琵琶女,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,  相似文献   

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——由语文课导语设计方法说开     

张莉 《教育革新》2010,(4):39-40

在语文教学中,课堂导语设计的重要性越来越受到关注．许多研究结论为我们展示了教师在教学实践中的切身体会和实际操作个案。类似“语文课导入方法”的教学心得层出不穷。在网上看到一篇博客文章,总结了“语文课导入”的十种方法。依次是：开门见山法、故事引路法、对联揭示法、设问引入法、猜迷法、穿插吸引法、简笔图形法、诗歌朗诵法、创设情境法、以旧带新法。看了博客中所列举的生动事例,对我很有启发,让我对教学导语设计的重要性和理论性有了更加深入的思考。  相似文献   

浅谈体育课中的组织教学——文以载道,道法自然,文法自然     

黄孝芳 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)

在体育课中,组织教学要开门见山,要提高学生的竞争意识,教师与学生换位,培养学生创新意识;要适当幽默.  相似文献   

浅谈语文课的导入艺术     

常瑞娜 《科教文汇》2011,(32):62-63

良好的开端是成功的一半,语文教学亦是如此。本文根据以往教学实践对语文课堂的导入类型进行了总结,主要有开门见山,触及重点;温故知新,融会贯通;创设情境,引发共鸣;巧设悬念,精力集中;趣味导入,寓教于乐五种类型。  相似文献