论高校校史馆的个性陈列   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱惠珏  何达多 《浙江档案》2005,(2):35-36

作为校园文化建设的一部分,近年来高校越来越重视校史博物馆、名人纪念馆(以下简称校史馆)的建设,并且出现了与档案馆合二为一的趋势.与社会上其它博物馆、纪念馆相比,校史馆有规模小、专业性强、行业特色明显、人文精神浓郁等特点,尽显高校个性.但在高校系统内部,校史馆都有共同的建馆目的:缅怀先人、垂范后学、弘扬校风、激发师生员工"知校、爱校、荣校"的信念;具有相似的题材,即紧密围绕高校育人、科研两大特色陈列布展.这种目的和题材的相似性很容易造成陈列的雷同,使观众看完一个陈列便不再有兴趣参观第二个.因此,笔者认为,当前各高校校史馆陈列面临的首要问题是如何突出个性,显示特色,以避免雷同.笔者结合浙江大学竺可桢纪念馆的陈列经验,就个性化陈列问题发表几点看法.  相似文献   

校园环境建设新论     

张殿纪 《教学与管理》2004,(12):9-10

校园环境是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工为主体。在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果制约着师生的活动与学校的发展。校园环境的教育功能在于它创造了一个陶冶人们心灵的场所，成为决定和影响师生心理和行为的重要因素。  相似文献   

鸦片战争前夕清朝整饬教化的论争     

安东强 《历史档案》2011,(4)

道光十九年(1839年),清朝因御史焦友麟奏请而展开的各省官员整饬教化的讨论,恰介于川楚白莲教起义与太平天国运动之间。这次讨论,无疑是清王朝由盛转衰之际试图整饬教化加强统治秩序的努力,但并未达到预期目标,官修史书与政书的记载往往缺漏,或语焉不详。本文拟以中国第一历史档案馆保存的各地官员参与讨论的奏折,参以其他记载,揭示这一事件的来龙去脉以及对晚清政治与社会的影响。  相似文献   

明朝中原官学中的学生管理     

孟令择 《兰台世界》2011,(7)

洪武元年(1368)正月初四,朱元璋在应天即位,定国号为大明,建元洪武,正式宣布了明朝的建立。明初,统治者为了巩固政权,在政治、经济等方面进行了诸多改革。在政治方面,为了克服社会紊乱的局面和防止元朝  相似文献   

论清入关前的科举制     

廖晓晴 《兰台世界》2011,(14)

清代的科举制,有关论著大都从清朝入主中原的第一代皇帝顺治开始,其实清朝的科举制萌芽于皇太极时期。有鉴于此,笔者不揣浅陋,就皇太极时期实行科举制的情况加以阐释,以求教于方家。  相似文献   

战战兢兢的明朝＂大学生＂     

唐宝民 《第二课堂(小学)》2014,(10):39-41

国子监是中国古代的最高学府,在国子监就读的生员,就是古代的“大学生”。中国自汉武帝时期“独尊儒术”开始,大多数朝代对“大学生”很尊重,“大学生”所享受的待遇都很不错,称得上是“天之骄子”。  相似文献   

我们的眼保健操     

张黎婷 《新读写》2009,(3):60-60

教室的广播器里乐声响起，一个极其传统的女声叫道：“眼保健操开始—-”，作为班级卫生员，我站起身，检查同学们做眼保健操的情况。照理说这是很无趣的事情，但有时我却会笑出声来。为什么呢？因为同学们做眼保健操时真是千奇百怪。  相似文献   

大学英语课堂生员流失现状调查     

范春香 《黄河科技大学学报》2005,7(2):122-124

(一)研究背景 大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程，其教学效果受到各高校的普遍关注。学生四、六级的成绩亦成为评估教学效果的一项重要的尺度。学生们投入了大量的精力和财力进行学习，可收效甚微。更值得注意的是近几年来，大学公共英语课堂上生员流失严重，尤其是到第三、第四学期，生员流失率达到50％甚至80％以上，  相似文献   

强化思想政治工作促进学校改革、发展和稳定     

《思想教育研究》2001,(1):11-13

中南大学是由原中南工业大学、湖南医科大学、长沙铁道学院合并组建而成的教育部直属全国重点大学。长期以来 ,校党委十分重视思想政治工作 ,坚持用科学的理论武装师生员工、用正确的舆论引导师生员工、用“敬业、勤奋、求实、创新”的校园精神陶冶师生员工 ,开展丰富多彩的思想教育活动 ,取得了丰硕成果 :学校是中组部、中宣部和原国家教委建国以来首批表彰的“党的建设和思想政治工作先进高等学校” ;是被中宣部和解放军总政治部联合授予的“军民共建社会主义精神文明先进单位” ;也是全省高校唯一获得省委省政府表彰的“文明标兵单位”;1…  相似文献   

关于技校招生的思考     

王军民 《中国培训》2001,(10):51-52

随着市场经济改革进一步深化，技校招生走向市场是必然的选择。当前，为争夺已极度萎缩的生源市场，各所技校在招生办法上都积极地采取了一些市场化的手段，技校间的竞争已悄然开始。并在不断升温。目前，技校招生流行两种做法：一、“全民皆兵”式，就是在岗教职员工人人都分有招生指标，并把完成招生任务紧密地和自身的经济利益挂起钩来。这种手段有它的现实意义，它可以短时期内促进学校招生人数的膨胀，实现经济利益的扩大化。但技校办学应是在考虑经济效益的同时更多的顾及其社会效益，这种片面追求经济利益的做法，并没有考虑教师这一…  相似文献