秦巴山区学校体育与社区体育协调发展的理论分析与路径选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

李龙正 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(2):90-94

学校体育与社区体育之间存在联系并可协调发展、良性互动,秦巴山区学校体育与社区体育在发展目标、参与主体和实施空间上是一致的,资源可以共享,其协调发展的现实路径为:(1)通过区域高校成立体育社团来协调学校与社区的体育活动;(2)加强学校与单位、企业的联合,形成体育共建;(3)在社区中成立体育俱乐部,吸引学生、家庭参与,进行自主管理,有效促进学校与社区体育发展。  相似文献   

秦巴山区中小学校本培训现状及教师认知态度调查研究——以陕南安康市为例     

胡景乾  刘泽祯  王小康 《安康学院学报》2011,23(3):106-108

秦巴山区中小学校本培训相对滞后,发展不平衡,农村中小学是薄弱环节;教师对校本培训的认知态度比较理性,培训内容、方式与教师的认同倾向还有较大差距。因此,校本培训应从提高思想认识入手,以农村学校为重点,以制度建设为基础,以学校发展和教师专业成长为价值取向,充分发挥教育行政部门的主导作用和校长第一责任人作用,完善运行管理机制和相关配套政策,改革培训内容和方式,切实加强中小学校本培训。  相似文献   

保护水资源 防治水污染     

刘振富 《安康学院学报》1998,(2):46-48

安康地处秦巴山区，属亚热带湿润季风气候，雨量充沛，水资源丰富，为开发安康宝地、促进经济发展，提高人民生活水平创造了极为有利的条件。根据有关资料指出，安康地区的水资源有以下几个特点：  相似文献   

新课标下泰巴山区中学体育教师现状调查研究     

蔡志霞 《体育世界》2009,(2):19-21

采用史献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法，对秦巴山区33所中学体育教师进行调查。调查结果表明：秦巴山区中学体育师资队伍结构不合理，年轻教师所占比例少，女教师配备不足，学历层次较低，职称结构不合理，教师工作量较大，科研意识不强。为此，相关部门和各中学应重视体育师资队伍的建设，改善体育教师队伍的结构比例，加强对体育教师的培养力度，提高体育教师的教学水平和科研能力，促进新课标在秦巴山区更好的实施。  相似文献   

我校协办“放飞梦想的翅膀·秦巴山区公益行动”     

《陕西教育学院学报》2014,(2):F0002-F0002

<正>在世界读书日来临之际,由我校协办,中央电视台新闻中心播音部和商务印书馆主办的"放飞梦想的翅膀·秦巴山区公益行动"于2014年4月16-17日在我省洋县举行。中央电视台新闻中心播音部副主任李瑞英、商务印书馆总经理于殿利、我校副院长相艳和洋县人大常委会土任牟如虎出席启动仪式并分别讲话。洋县县委常委、宣传部长路建侠主持启动仪式。商务印书馆总经理于殿利表示,商务印书馆建馆117年来,以"昌明教育,开启民智"作为自己的历史  相似文献   

秦巴蛹虫草综合利用的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱学聪  李树森  周志强 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1994,(Z1)

着重报道秦巴蛹虫草Cordceps　militars(L.ex Fr.)对虫体的感染试验及人工栽培试验,旨在既用它来防治森林害虫,又可增收虫草.  相似文献   

沉重的思考（二）一颗危险的信号——关于高中政治课教改的调查     

黄路阳  邹服生 《陕西教育》2009,(3)

从2005年开始,笔者从秦巴山区某市一所重点高中学校获悉,一进入高二年级文理分科后,理科政治课被砍掉了,大约7/10的理科生不学政治课了,接着全市的一些一般中学进入高二的年级也都把政治课砍掉。是不是有上级教育部门取消政治课的红头文件,现在寻查还没有。那么这些高中学校砍政治课的理由是什么？  相似文献   

安康地区华南虎的历史变迁及原因     

王晓霞 《兰台世界》2011,(26)

华南虎为中国虎亚种之一,在历史上很长时期广泛生存于我国境内.汉水上游的安康地区一直是华南虎的重要活动区域之一.史载,夏商之交,汉水上游出现了巴族建立的巴国.巴国巴人崇尚白虎,以白虎为图腾.史载,"(巴人祖先)廪君死,魂魄世为白虎.巴氏以虎饮人血,遂以人祠焉".以猛虎作为本氏族的图腾对象,显然与巴人在当时、当地所处的生态、生息环境有关,由此推知殷商时代包括安康在内的秦巴山区必然有猛虎生存和活动.巴人崇拜白虎习俗不仅见诸史籍,也已被近年来的考古发现所证实.1974年出土于安康月河流域的两件虎钮錞和1986年在今安康紫阳县白马石新石器遗址中出土的虎纹戈,便是巴人图腾的见证.  相似文献   

秦巴山区中学体育课程资源状况与开发对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李龙正 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(1):84-88

根据体育课程资源理论,通过对秦巴山区中学体育课程人力、设施、内容等资源的现状进行统计分析研究。提出相应地开发对策：创新教师培训机制,开发“专家引领”的资源优势;拓宽筹资渠道,优化管理体制,合理配置设施资源;开发校本课程,挖掘乡土教材,凸显地方特色。  相似文献   

陕南秦巴山区中学课余体育训练现状与对策研究     

焦建军  门志平 《吉林体育学院学报》2007,23(5):154-156

采用文献资料法、调查访问法、专家座谈法和数理统计等研究方法,对秦巴山区中学课余体育训练现状进行了调查,结果显示,造成秦巴山区中学课余体育训练开展不利的因素,主要表现在校领导指导思想不正确,体育场地设施严重匮乏,师资队伍水平欠缺,训练时间太少,训练经费缺乏,以及影响学生参加课余训练的主要因素等。  相似文献