冷光膜系的性能分析与技术改造     

戴国钧 《实验室研究与探索》2004,23(6):34-36

结合生产实际，介绍了冷光膜系的物理性能及特点，详细讨论分析了生产工艺中存在的问题，提出了改进的简便实用方法。采用改进的新方法能够提高冷光膜系制品的质量和工业化生产效率。  相似文献   

运动性骨骼肌线粒体脂肪氧化对脂肪代谢的影响     

张媛  漆正堂  丁树哲 《武汉体育学院学报》2008,42(2):56-61

脂肪在人体内的贮存量比糖丰富,但机体氧化脂肪酸的能力有限,限制利用贮存脂肪的原因至今尚未完全阐明.线粒体脂肪氧化作为脂肪代谢的限速步骤,从许多方面影响机体FA氧化,如线粒体肉碱酰基转移酶(CPT)系统、多种线粒体膜结合蛋白、磷酸腺苷活化蛋白激酶(AMPK),运动对其影响的研究结果不一.在此综述骨骼肌线粒体脂肪氧化对脂肪代谢的作用以及运动对其的影响.  相似文献   

太极拳运动对高血压患者血浆NO浓度及RBC膜钠、钙泵酶活性的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈香仙  吕慧青 《北京体育大学学报》2006,29(10):1359-1361

目的:探讨太极拳降压的作用机制.方法:采用随机对照临床试验,将40例轻中度高血压患者分为药物加太极拳锻炼(药炼组)和单纯药物组(药物组),观察实验前后血压、血浆一氧化氮(NO)浓度、红细胞(RBC)膜钠(Na -K .ATPase)、钙泵(Ca2 -Mg2 .ATPase)酶活性.结果:两组血压降幅存在差异(P＜0.05),血浆NO浓度、RBC膜钠泵活性变化存在差异(P＜0.05,P＜0.01),钙泵活性变化无差异(P＜0.05).结论:太极拳运动能改善高血压患者血管内皮细胞功能,增加NO合成与释放;促进RBC膜钠的活性;并影响中枢神经系统,降低平滑肌细胞对血管内皮收缩因子的反应性,改善血管内外阻力.太极拳运动能降低高血压.实验显示钙泵活性不活跃,证明太极拳运动并非通过影响细胞膜钙泵活性而对血管平滑肌细胞的反应性产生影响.  相似文献   

锑在弱碱溶液中阳极形成膜半导体性质的研究     

张亿良 《上饶师专学报》2000,20(3):41-45

  相似文献   

在游戏中学科学     

邓代玉  刘青 《全国新书目》2008,(13):34-34

神秘的数学、几何、化学,在生活中有什么样的应用,又能玩哪些好玩的游戏?本书为读者准备了许多游戏和科学实验,其中所使用的工具和材料都是普通人身边就能找到的东西。我们的意图是使你在自己的生活环境中就能发现科学的问题,使读者在简单好玩的游戏中就能学到知识。  相似文献   

车师傅专栏     

陶慧珺 《大观周刊》2006,(36):53-53

买车一时，用车一世。9月的车市大联盟活动让很多老师和读者都买到了心仪的车辆。可当他们买车后。又开始关心有关车辆维护、保养方面的问题。因此。本期我们特别邀请业内人士为刚刚买到新车的车主们支招。给大家提供汽车养护的知识。[编者按]  相似文献   

“反射活动的基本原理”教学设计     

张宏 《中学生物教学》2015,(2):61

1教学过程1.1观看公益视频,引入新课播放公益视频"阿默茨海默病",简要介绍这种病的病因,并说明这种病还没有根治的方法,要想解决这个难题,必须要知道神经系统的工作原理,从而引出新课。1.2温故知新,学习反射孤的构成以学生听到铃声马上进入教室为例,提出问题:同学们的这种行为属于什么过程?完成此过程的结构基础是什么?学生:反射,反射弧。接着继续提问:  相似文献   

运动性骨骼肌损伤机制的研究进展     

刘承吉  徐慧  曹磊  蔡云 《辽宁体育科技》2017,(1):39-43

从损伤机制和检测指标两个方面对运动性骨骼肌损伤的研究进展进行综述,结果表明:运动性骨骼肌损伤主要原因为机械外力导致骨骼肌的肌膜完整性、流动性和通透性受损,进而导致骨骼肌细胞内钙离子超载,细胞膜的脂质过氧化,一些蛋白如Caveolin-3、Calpains和Ubiquitin的表达改变可能参与了细胞内的钙超载调控,机械性外力作用和代谢性刺激综合作用可以诱发、加重骨骼肌微结构的损伤.  相似文献   

学生学习氨硝酸硫酸一节课犯难的知识点     

白茹 《考试周刊》2015,(36)

在学习氨硝酸硫酸一节课时,学生犯难的知识点增多,一考试学生分值并不高。看似简单的知识实际因为随着教学内容的增多和学生长期作战的心理准备不足,综合性增强了,难度在潜移默化地增大,学生却已经落下了。教师在领悟学生学习上的困难的基础上,在讲课和复习中注意从以下八个方面对学生进行讲解和给予帮助,有助于学生的提高。  相似文献   

尊重     

张红 《山东教育》2012,(15):1

早晨。迎着朝阳,带领孩子们到操场做早操。早操音乐铿锵有力,操后游戏音乐动感活泼。可是离着喇叭近的孩子都在皱眉,甚至不自觉地捂上了耳朵。音乐声太响了,对耳膜形成了强烈刺激。不经意间,美好的音乐变成了噪音。上课。优美的钢琴声响起,小朋友们唱起歌。为了增强表现力,老师鼓励小朋友要大声唱。受到鼓舞的孩子们使劲扯着嗓子大声唱,不知不觉唱歌变成了喊歌。一节课下来,孩子们饱受折磨,老师精疲力竭,音乐的美感消失殆尽。  相似文献