排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 250 毫秒
1.
甘蛰仙是二十世纪初期研究成果卓越的重要学者，而迄今国内学术界对甘蛰仙仍处在“零研究”状态。对于甘蛰仙其人，有以林纾为代表的揄扬派和以周作人为代表的揶揄派两种观点，揄扬派称美其才学，揶揄派贬抑其人品。甘蛰仙的《中国之托尔斯泰》是二十世纪早期的陶学专著，文章将陶渊明与托尔斯泰置于东西方双重文化视野中加以审视研究，其比较文化学研究的方法是陶学史的新开创，其诸多研究成果在陶学史上都是新建树。 相似文献
2.
2012年9月21日-23日,“陶渊明国际学术研讨会会”在黄淮学院召开,国内外近40名学者参加会议,提交学术论文33篇.会议论文研讨的内容涉及陶学历史、诗文意蕴、哲学思想、文史考辨、传承影响、域外陶学6个方面.陶学研究新老接力的学术梯队已基本形成,研究领域呈持续拓展之势,学术视野愈见开阔,方法思路日趋多元. 相似文献
3.
世纪回眸：陶学的由来和走向 总被引：2，自引：0，他引：2
二十世纪以来，我国学者运用不同的理论工具、思维角度和文艺观念，研究陶渊明的思想和艺术，努力将陶渊明的智慧和创造溶进现代文明，具有科学形态的陶渊明研究逐渐定型，直至发展成为一项专门的中国古典文学的分支学科－－陶学。本文就陶学的由来和走向作了详细的阐述。 相似文献
4.
笔者全面回顾与总结二十世纪中国陶渊明研究的经验与贡献，认为：二十年代梁启超以综合研究陶渊明、系统而科学地评论陶渊明的尝试，成为本世纪陶渊明研究的第一次大开拓。 相似文献
5.
陶渊明的美学思想，历来论者稀少，近世亦复寥寥可数，语焉不祥，实则其美学观在魏晋南北朝美学思想发展的链条上，是一个不容忽视的重要环节，本文对陶渊明美学思想及其在中国美学史上的地位作出评述。 相似文献
6.
2011年初,宿迁市宿豫区教育局为了进一步整合区域间的教育资源,促进校际之间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面互补共享,推动基础教育的均衡、持续、和谐发展,成立了10个以优质校为领衔学校、周边乡镇中心小学作为成员学校的基础教育发展共同体。由于我校(宿迁市宿豫区蔡集中心小学)是省实验学校,所以也有幸成为了领衔学校之一。近年来,我校在"师陶学陶"工作中开展了一系列活 相似文献
7.
吴云教授是一位著名的陶渊明研究专家。吴先生不仅自己的研陶成果丰硕，还对他人研陶热情倾注心力。本文对吴云陶学评论的特点进行了剖析。 相似文献
8.
本文对已故著名学者王瑶先生的陶渊明研究，特别是由他编注的《陶渊明集》的卓著成就，进行了深入地剖析和实事求是的评价。 相似文献
9.