全文获取类型
| 收费全文 | 42409篇 |
| 免费 | 69篇 |
| 国内免费 | 121篇 |
专业分类
| 教育 | 37283篇 |
| 科学研究 | 1676篇 |
| 各国文化 | 48篇 |
| 体育 | 734篇 |
| 综合类 | 692篇 |
| 文化理论 | 71篇 |
| 信息传播 | 2095篇 |
出版年
| 2024年 | 387篇 |
| 2023年 | 1522篇 |
| 2022年 | 811篇 |
| 2021年 | 1048篇 |
| 2020年 | 1052篇 |
| 2019年 | 1338篇 |
| 2018年 | 630篇 |
| 2017年 | 1201篇 |
| 2016年 | 1387篇 |
| 2015年 | 1868篇 |
| 2014年 | 4049篇 |
| 2013年 | 3491篇 |
| 2012年 | 3113篇 |
| 2011年 | 3277篇 |
| 2010年 | 2779篇 |
| 2009年 | 2529篇 |
| 2008年 | 2702篇 |
| 2007年 | 2062篇 |
| 2006年 | 1367篇 |
| 2005年 | 1344篇 |
| 2004年 | 1001篇 |
| 2003年 | 949篇 |
| 2002年 | 761篇 |
| 2001年 | 606篇 |
| 2000年 | 628篇 |
| 1999年 | 145篇 |
| 1998年 | 129篇 |
| 1997年 | 105篇 |
| 1996年 | 75篇 |
| 1995年 | 51篇 |
| 1994年 | 46篇 |
| 1993年 | 52篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 18篇 |
| 1990年 | 27篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
卫家仪 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):77-79
数学是一门理论与实践相结合的课程，在小学高年级数学教学中，数学概念是理论课程中的基础，也是实践教学中的重要指导依据．从学生的数学能力培养方面来说，学生只有对数学概念有了明确的理解和熟练的掌握，才能在后期的解题和实际应用中游刃有余．所以小学数学教师需要重视概念教学，不断结合概念教学现状对教学方法和教学策略进行调整，在夯实学生数学理论基础的同时，促进学生思维、解题等综合能力的发展．文章通过对小学高年级数学概念教学的重要性和现状的分析，提出了小学高年级数学概念教学的具体优化策略． 相似文献
2.
孔春芳 《教育界(基础教育)》2020,(14):22-24
瑞士著名心理学家皮亚杰认为,数学概念是我们对外界事物的一个反映,它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候,要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程,让他们通过自己的观察、总结,甚至动手实践得到概念,而不像传统的教学方式那样直接告诉他们答案。 相似文献
3.
付高生 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
随着新课改程度加深,现阶段高中数学教师应该转变传统单一、枯燥、单向的教学模式,发挥学生主观学习的能动性,并培养其探究问题、分析问题的意识,从而促进学生提升具有核心素养的高中数学综合学习能力。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2021,(46)
学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。 相似文献
5.
周嘉文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):119-121
近年来，高考数学卷中有关数学文化的试题比重有所增加，关于数学文化的内容、类型有所延伸，有效促进了教师在教学中对数学文化的融入．文章从数学文化融入高中数学课堂的必要性、现状及实施策略三方面进行了详尽的阐述，旨在通过数学文化的浸润，提升学生的数学核心素养． 相似文献
6.
7.
8.
9.