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1.
2.
网络学习中的“信息迷航”问题初探 总被引：13，自引：0，他引：13
吴伟敏 《现代远程教育研究》2001,(2):25-28
网络教育的兴起正在使更多的教师和学生将教学活动转移到网络上,这种新的教学方式在带给我们快捷和便利的同时也给我们带来了一些新的问题,正视这些问题并深入分析直至解决它们将网络教育发挥更大的作用。“信息迷航”正是其中普遍存在而又亟待解决的一个重要问题。 相似文献
3.
建设社会主义政治文明是我党对马克思主义的创新和发展。建设社会主义政治文明就是发展政治民主化、政治运行科学化；建设政治文明更需要发展社会主义市场经济和与之相适应的制度和文化。 相似文献
4.
张道远 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):92-94
本文运用详实的历史资料,从“天时”不利、“地利”不备、“人和”欠缺三方面较为深入地探讨了1928年爆发于阜阳的“四九”起义失败的原因及得到的启示。 相似文献
5.
6.
7.
滨海新区循环经济发展的目标模式是在区域生态循环系统和基础设施系统支撑下的循环型经济系统和社会系统的有机组合与共生。其实现模式可分解为循环型生产系统、流通服务系统、消费系统、社会系统、区域生态循环系统以及区域基础设施系统等子系统的发展模式。 相似文献
8.
民国期刊的版本信息在著录时作为次要款目容易被忽略或遗漏,影响了读者对文献的考证和研究。民国期刊版本信息具有客观著录的必要性,编目人员可根据民国期刊的外部特征、内部的文字记录和标记、民国期刊的权威工具书和研究资料来识别一些常见的版本,并利用现有的编目规则对民国期刊版本信息进行客观著录。 相似文献
9.
张桂云 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):51-52
当前高职院校在教师绩效考核方面存在一些问题,严重地影响到教师绩效管理的水平。为了提高教师绩效考核的实效性,高职院校应当吸纳教师一起参与制定目标,将"自我管理、自我控制"的目标管理理念导入到高职院校教师绩效考核中去,这对于实现考核与激励的良性循环发展及教师绩效管理水平的提高都具有重要的意义。 相似文献
10.
马乐 《山东教育学院学报》2014,(2):131-136
“即使A,也B”分为实言句和假言句两类,本文探讨了这个句式的认知层面.主观推测层面,“即使A,也B”这个让步转折句所反映的认识是0＜P{B/A}≤0.5,此时,实言句和假言句是一致的;客观反映层面,“即使A,也B”所反映的认识是：P{B}=1,P{B/Amin（B）}=1,此层面又分为两种情况,一为实言,P{A}=1;二是假言,P{A}=0或P{A}=0.5.说话人使用“即使A,也B”让步转折句,其目的是为了反映出大脑思维这两种不同认知层面所具有的不一致关系. 相似文献