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本文在对近四年来华南地区档案本科生在线学习现状调研的基础上,指出了当前档案学本科生在线学习群体分布不均。在线学习普遍接受与使用频效不高矛盾并存,在线学习平台运行不稳定,在线课程建设缺乏科学规划,在线学习模式落后等问题。结合调研结果分析,从构建档案学在线学习平台管理机构,明确平台建设的主导机构及参与职责,优化在线课程资源配置,完善在线学习平台功能等纬度,提出了相关对策。 相似文献
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混合式学习在以课堂教学为主的中学教学中的开展,学校可充分利用多种教学资源的优势,不仅可以发挥传统课堂教学的主导作用,更可充分利用现有条件培养学生多种能力,促进信息技术与课程整合,提高信息化投入的效率,利用信息技术促进新课程改革。本文阐述了在中学开展混合式学习的环境设计和搭建、教学方法和评价方式,并对该教学实施模式的意义进行一定的探讨。 相似文献
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