全文获取类型
| 收费全文 | 4905篇 |
| 免费 | 64篇 |
| 国内免费 | 52篇 |
专业分类
| 教育 | 3180篇 |
| 科学研究 | 802篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 451篇 |
| 综合类 | 303篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 280篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 103篇 |
| 2020年 | 142篇 |
| 2019年 | 89篇 |
| 2018年 | 71篇 |
| 2017年 | 64篇 |
| 2016年 | 52篇 |
| 2015年 | 129篇 |
| 2014年 | 294篇 |
| 2013年 | 383篇 |
| 2012年 | 427篇 |
| 2011年 | 454篇 |
| 2010年 | 270篇 |
| 2009年 | 272篇 |
| 2008年 | 289篇 |
| 2007年 | 379篇 |
| 2006年 | 351篇 |
| 2005年 | 295篇 |
| 2004年 | 231篇 |
| 2003年 | 212篇 |
| 2002年 | 161篇 |
| 2001年 | 143篇 |
| 2000年 | 77篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 15篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有5021条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
大学生体育活动兴趣与健身效应探讨 总被引：7，自引：1，他引：6
潘国斌 《武汉体育学院学报》2003,37(1):144-145
通过对大学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进大学生身心健康的积极作用与效应。实验表明:对体育有明显兴趣的学生较对照组的心理特征和心理负荷效应、身体素质有显著性差异。 相似文献
2.
薛利萍 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):96-98
中小学数学课程要求:“必须使学生形成勇于探索,勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践,谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。 相似文献
3.
余晓云 《楚雄师范学院学报》2004,19(2):100-102
多媒体以其直观、活泼、真实、有趣、内容丰富、信息量大的优势赢得学生青睐。本文探讨了多媒体在外语专业选修课《宾馆英语》教学中为学生提供的广阔学习空间。这些空间对培养学生的英语应用能力、求知能力以及创新能力起到积极的作用。 相似文献
4.
道寿冬 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):44-45
体育锻炼能增强体质,陶冶情操,丰富人们的业余文化生活。由于一部分师范生对体育学习兴趣不浓,针对这种情况本文着重论述了培养和提高师范生对体育学习兴趣的方法途径。 相似文献
5.
少年中长跑运动员跑的经济性与运动成绩关系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
以体校男女各13名少年运动员为研究对象,采用跑台逐级递增负荷运动试验测试最大吸氧量,并以24m·min-1的恒定跑台速度测试跑的经济性RE,呼出气体通过JaegerEOS心肺功能测试仪,用开放式气体测试法分析。文中运动员成绩均为竞赛成绩。实验结果表明,跑的经济性RE(ml·kg-1·min-1)无显著性性别差异(P>0.05),但个体间存在较大的差异。RE(ml·kg-1·min-1)与1500m、400m跑运动成绩无显著性相关,RE(％V2max)与10km跑成绩呈显著相关。提示RE在较长距离跑中起重要作用。运动员想提高耐力水平,可以通过提高最大有氧能力或改善技术以提高经济性这两种方法实现。 相似文献
6.
西北普通高校大学生体育锻炼意识与运动兴趣的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘丽绯 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
通过对西北普通高校大学生体育锻炼意识、健康状况与运动兴趣调查分析。结果表明:大学生喜欢上体育课的 人数不到60％,相当一部分学生对体育的健身价值缺乏正确的认识,没有体育锻炼的习惯和意识;学生的体质健康状况 不近人意,必须引起有关领导的重视;学生对健身类、健美类、娱乐类和球类体育活动比较感兴趣,学校应多为研究生 提供这方面的教学和活动场所,而对田径项目的兴趣则相对不大。 相似文献
7.
论政治课教学的导课艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
金鸣平 《浙江教育学院学报》2003,(2):108-112
导课是课堂教学的一个重要环节。它的主要功能在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，使新旧学习任务之间能顺利地实现过渡衔接。为此教师应在政治课教学中精心设计好导课这一环节。 相似文献
8.
陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(3):32-33
“兴趣是最好的老师”，是成功的秘决。所以兴趣的培养尤为重要。教师要通过直观的教学和精心设计导言，增加兴趣。通过培养思维能力，巩固兴趣。运用易记的歌诀、谚语、顺口溜，增加记忆，提高兴趣。掌握技能，实现知识迁移，发展兴趣。 相似文献
9.
李智明 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):333-334
由于高中物理与初中物理相比,学习难度有较大的梯度,对学生的逻辑思维有更高的要求,学习方法与思维方式也与初中有所不同,搞好高中物理的入门教学,这对提高学生学习物理的兴趣,激发学生的学习动机,从而提高高中物理的教学质量,都是十分重要的. 相似文献
10.