排序方式： 共有243条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
在过渡语语用能力发展的认知理论框架下,对高中生目的语的语用意识和语用能力进行了调查,分析了高中生语用能力滞后的原因,并结合高中生英语学习实际情况,提出了语用能力培养途径。 相似文献
2.
安阳县西南部地区由于高山丘陵的阻隔,当地方言在语音、语法、词汇等方面独具特色,与河南其他方言以及普通话都有所不同。调查发现此方言点存在着许多特殊的程度副词,如＂嗐/xai^33/、专/tsua^33/、可/k‘e^33/（碟）、瞎/ie^33/、将/tiaη^214/、□/saη^33/、大/t ^214/、端/tue^33/＂等。主要从语义差别、语法特点以及语用功能等方面来探讨这些特殊的程度副词。 相似文献
3.
在系统功能语言学(SFL)框架下的名物化是创造语法隐喻最有力的方式,可被认定为是一种语法隐喻。从SFL中的及物性和主位结构-信息中心两方面分析论证报刊英语中概念隐喻之一的名物化是实现语用预设的重要手段之一,同时进一步说明系统功能语言学与语用学之间存在相界点和相关点。 相似文献
4.
孙宁宁 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):71-72
本文从语用模糊的视角,通过对《雷雨》及其英译本中人物对话的实例分析,认为译者应尽量使译作给读者留下的想象空间与原作给原文读者留下的想象空间一致,只在必要时进行调整。 相似文献
5.
词的语用信息,即词的语用方面,是语用学和语义学着力进行研究的课题,词的语用信息在语用学中占有重要的地位。然而近年来,虽然众多学者转向了词的语用信息的研究,但涉及到俄汉词的语用信息对比研究却甚少,因此本文拟对俄汉词层面的语用信息作一对比,以揭示两种语言在语用方面的某些异同。 相似文献
6.
李存 《山东教育学院学报》2011,26(4):151-155
为了研究语用标记语的应用,以一篇英文语篇实例作为研究对象,从语篇分析的角度讨论语用标记语在英语语篇构建与揭示人物心理变化的过程中发挥的作用,既为英语教学提供一种新的研究视角,也为提高学生的英语语用能力提供一条有效的途径。 相似文献
7.
8.
模糊限制语在交际过程中具有不可或缺的地位。拟就模糊限制语的定义、分类以及在政治语篇中的语用功能做出分析,得出结论：政治语篇中,模糊限制语具有保全面子,增强说服力,赢取认同与支持,避免承担责任,进行自我保护等人际功能。 相似文献
9.
"才怪"在现代汉语口语中十分常见,通过分析"才怪"的句法语义表现,可以拟测其词汇化过程并探讨其词汇化机制。我们初步推测"才怪"是由"才+奇怪"演化并词汇化。"才怪"作为后置标记,表达反预期信息,具有否定功能。"才怪"具有特殊的否定语用价值,在使用上有一定的制约条件。 相似文献
10.
了解学生常见语言错误,教会学生在适当的语言环境下使用适当的语言是高职英语教学中不可或缺的一个环节。本文通过对高职学生英语学习中常见语用错误的分析,来找到帮助学生提高语用能力的途径,真正提高高职学生英语应用能力。 相似文献