全文获取类型
| 收费全文 | 4570篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 3666篇 |
| 科学研究 | 111篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 186篇 |
| 综合类 | 177篇 |
| 信息传播 | 469篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 20篇 |
| 2022年 | 34篇 |
| 2021年 | 33篇 |
| 2020年 | 68篇 |
| 2019年 | 80篇 |
| 2018年 | 81篇 |
| 2017年 | 96篇 |
| 2016年 | 75篇 |
| 2015年 | 62篇 |
| 2014年 | 164篇 |
| 2013年 | 677篇 |
| 2012年 | 272篇 |
| 2011年 | 273篇 |
| 2010年 | 222篇 |
| 2009年 | 230篇 |
| 2008年 | 283篇 |
| 2007年 | 330篇 |
| 2006年 | 318篇 |
| 2005年 | 279篇 |
| 2004年 | 269篇 |
| 2003年 | 239篇 |
| 2002年 | 159篇 |
| 2001年 | 139篇 |
| 2000年 | 85篇 |
| 1999年 | 27篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 3篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有4610条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
对21世纪高校体育教育发展的思考 总被引：3，自引：3，他引：0
陶跃农 《体育成人教育学刊》2004,20(3):43-44
高校体育素质教育的基本特征为全面性、个体性、均衡性、发展性，在此基础上论述了高校体育课程的目标、内容、教材体系、考核制度等，并提出了现代高校体育教育发展的对策和建议：加强体育学科建设，加强体育基础设施建设，体育化教育应注意实效，进一步加强校园体育化建设，加强体育科学研究。 相似文献
3.
赖朝晖 《闽西职业技术学院学报》2004,6(2):75-77
社会的稳定、繁荣是以诚信为基础,学校教育中,其竞技体育决不可陷入缺失的怪圈。由于教师的言行具有示范性和后延性的特点,出自于教育者的不讲诚信的行为,不可避免地对成长的学生造成极不良的影响,所以,体育工作者应十分重视自身的示范作用,身教重于言传。通过严格各种竞赛、训练等手段,将体育教育与诚信教育相结合,培养学生的公民信用观念和意识,使之成为具有睿智思想,美好人性与健康体格的对社会有益的人。 相似文献
4.
贺敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(4):84-87
人的全面发展具有非常丰富的内涵。人的全面发展,思想政治教育具有十分重要的意义。新形势下思想政治教育应该立足于促进人的全面发展,通过各种途径,帮助人们树立正确的世界观,培养良好的个性品质和健康的身心,不断提高人的素质,逐步实现人的现代化。 相似文献
5.
提高教学质量是函授办学的生命线 ,而函授教育自学过程是保证函授教育质量的一个重要环节。那么究竟采取何种措施才能让学员变依赖为自主 ;变被动为主动 ;变等待为进取。逐渐摆脱对教师的依赖 ,对所学知识真正消化、吸收、利用 ,形成良好的学习风气 ,并使这一风气得以强化和延续。我校函授教学实施课后“大作业”的举措 ,既保证了教学质量 ,同时符合目前我国体育院校以及同类院校的实际情况 ,符合高等教育规律 ,具有一定的推广价值。 相似文献
6.
素质教育背景下的学校体育发展趋向初探 总被引：4，自引：2，他引：2
全面素质教育是我国当前各类教育也包括学校体育的主旋律。论述了在素质教育背景下当代中国学校体育发展的基本趋向和主要内容：手段论体育观向目的论体育观转移，阶段体育向终身体育转移，学科本位向健康主导转移，教师至上向学生主体转移和教学蓝本向课程标准转移。 相似文献
7.
现代战争与格斗术教学训练改革 总被引：2，自引：1，他引：1
针对目前部队格斗术教学中存在的一些问题，阐述了格斗术教学训练改革应着眼于现代战争的需要，从提高官兵的实战技能入手，强化对抗性练习，加强心理训练与理论创新，抓好教员骨干队伍建设的思路。 相似文献
8.
学校体育与体育教学两个概念的逻辑学思考 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法、比较分析法探讨了“学校体育”与“体育教学”两个概念的科学性。认为：“学校体育”与“体育教学”是两个不同的概念。应区分开来；从逻辑学角度分析了目前“学校体育”与“体育教学”两个概念存在的缺陷，并对“学校体”与“体育教学”两个概念进行了再定义。 相似文献
9.
采用文献资料法、教师访谈法、理论与实践法，对程序教学促进球类技术内隐经验习得进行研究。结果表明：程序教学有利于促进学生球类技术的定向，程序教学有利于学生重组和模仿技术动作，程序教学有利于学生整合技术动作，程序教学能够促进技术动作的熟练，内隐经验的习得就是技术自动化形成的过程。 相似文献
10.
刘丽静 《广西广播电视大学学报》2003,14(2):16-19
集中实践环节是开放教育培养应用性高等专门人才的有机组成部分,它主要由社会调查和毕业论文(作业或设计)组成。这项工作是传统教学中的一个相对薄弱的环节,要采取有效措施加强这项工作,包括认识集中实践环节活动的意义,加强宏观指导,充分调动学生参与热情,建立灵活、适用的教师指导机制,建立实践活动基地,探索多种实践活动形式,改革实践环节的评价方式等,以实现人才培养目标。 相似文献