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个性化阅读教学是对传统语文阅读教学的反思和改进,在本质上和建构主义的核心知识观、学习观、教学观具有趋同性。在建构主义视域下,个性化阅读可以被定义为:学生个体在自身已有的经验基础上,以文本的语言符号为建构对象,在阅读共同体中建构意义的学习型阅读。教学实践中,个性化阅读主要存在教学可行性的困惑、教师的角色困惑、教学设计的困惑这三方面的困惑。为消除困惑,本文分别以建构主义的知识观、学习观和社会建构主义的教学观等加以理论应对。 相似文献
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我国高等教育对加入WTO的应对 总被引：1，自引：0，他引：1
“入世”后，我国开放的程度将越来越大，国外高等教育必在向中国提供更多的服务，这对我国高等教育来说，既是一个机遇，又是一个挑战，因此，我国高等教育要抓住机遇，积极应对国外高等教育的种种挑战，发挥高等教育的经济支撑作用，使中国在全球教育中占有一席之地。 相似文献
3.
马继迁 《五邑大学学报(社会科学版)》2004,6(4):12-15,24
文化全球化是在经济全球化和政治全球化的同时,不同民族文化以各种方式在全球范围内的流动。随着我国对外开放的加深,当代中国文化受到文化全球化的进一步挑战,这种挑战主要表现在器物、制度、精神三个层面。面对这一事实,当代中国文化应以理性的态度积极应对,为自身构建更好的发展环境。 相似文献
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我国甲B职业足球教练员的应激源及消除方式调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
李春满 《北京体育大学学报》2000,23(4):463-466
:为了解我国职业足球教练员的应激源及消除方式 ,采用开放式问卷 ,对 38名甲 B足球队中方教练员进行了调查 ,并将所得资料通过意思相近的内容逐级归纳分析。得出教练员的应激源有自身素质和能力不足 ,实施计划难 ,比赛成绩的压力 ,队员的素质和能力差 ,队伍人员结构不稳定 ,社会外界的压力 ,俱乐部方面的压力 ,共 7个方面的因素。对应激的消除方式上 ,教练员们更多的采用积极性思维和行为调节方式 ,占反应总数的 6 0 .5 3% ,而回避性思维和行为调节的方式也占反应总数的 39.47%。这一结果基本上反映了我国职业足球教练员的应激源和消除方式的特点 相似文献
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学校效率:研究的概念框架与计量方法的进展 总被引：7，自引：0，他引：7
教育生产是一个极其复杂的过程，对于学校效率问题研究既需要理论基础，又需要实证的技术。经济学既是一种思维方法，也是一套范畴体系，其中教育生产函数、规模经济、范围经济、成本效益分析等方法与范畴为研究学校效率提供了分析问题的框架，多层分析、DEA、工具变量等计量方法的进展使关于学校效率问题的实证研究不断取得进步。 相似文献
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广西高等职业院校如何应对加入WTO带来的机遇和挑战？本文从必须加快专业结构的调整，教育教学改革必须立足于创新，必须积极举办职业技术培训等三方面提出了看法和主张。 相似文献
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无论哪一方面的学习都会产生不同程度的遗忘,这是一个避免不了的趋势,因此教师需要利用遗忘规律来对抗遗忘,解决小学音乐课中学(唱)会后却又遗忘了的问题,让学习更有效率。音乐课是小学课程的组成部分,与其他课程共同为教育的发展助力。艾宾浩斯遗忘规律能够使小学音乐课的教学与课后学习更为有效。 相似文献
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性别刻板印象是社会认知理论的研究重点之一,20世纪以来,随着认知心理学研究内容和研究方法的全面进步,性别刻板印象的研究成果也在不断丰富。本文从性别刻板印象的概念、产生机制、行为效应、应对方式等方面进行了梳理与概述,并基于以上内容对其今后的研究趋势进行展望。 相似文献
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冰壶高水平竞技比赛具有应激性特征,冰壶运动员比赛所采取的应对策略,是其参赛能力的重要标志和其竞技能力的重要组成部分。分析了冰壶运动员比赛压力特征及成因,探讨了冰壶运动员应对方式的影响因素和获得途径,指出冰壶运动员应对策略是冰壶运动员心理素质的重要表现。从树立信心,采取积极的应对方式;建立认知对策库,提高冰壶运动员比赛认知能力和快速适应比赛的能力;制定冰壶运动员个性化的应对训练程序,实施个性化的应对训练方案,评价应对效果等方面,阐述了冰壶运动员的比赛应对策略,旨在促进冰壶运动员最佳竞技状态的形成,指导冰壶运动训练和比赛。 相似文献
10.
蔡海云 《安阳师范学院学报》2011,(5):150-152
独立学院是我国高等教育的重要组成部分,开展精品课程建设工作意义重大。由于独立学院的性质,精品课程建设存在一些困境,针对这些困境,提出相应的解决对策,逐步规范管理课程建设工作,带动学科专业建设,促进教学质量提高。 相似文献