全文获取类型
| 收费全文 | 6569篇 |
| 免费 | 30篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 5628篇 |
| 科学研究 | 646篇 |
| 体育 | 70篇 |
| 综合类 | 206篇 |
| 信息传播 | 59篇 |
出版年
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 37篇 |
| 2021年 | 267篇 |
| 2020年 | 286篇 |
| 2019年 | 134篇 |
| 2018年 | 71篇 |
| 2017年 | 84篇 |
| 2016年 | 93篇 |
| 2015年 | 157篇 |
| 2014年 | 358篇 |
| 2013年 | 505篇 |
| 2012年 | 635篇 |
| 2011年 | 494篇 |
| 2010年 | 303篇 |
| 2009年 | 228篇 |
| 2008年 | 356篇 |
| 2007年 | 417篇 |
| 2006年 | 423篇 |
| 2005年 | 398篇 |
| 2004年 | 338篇 |
| 2003年 | 304篇 |
| 2002年 | 265篇 |
| 2001年 | 193篇 |
| 2000年 | 144篇 |
| 1999年 | 28篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 14篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 4篇 |
排序方式： 共有6609条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 相似文献
2.
概念图是小学课堂中重要的教学手段,它可以通过图片的形式,将数学知识点之间的联系表达出来,有利于培养学生的数学学科综合素养。本次研究根据小学生的特点,帮助学生培养运用概念图的习惯,以期获得良好的小学数学教学效果。 相似文献
3.
文章基于立德树人的时代背景,分析高职英语教学中提升学生人文素养的必要性和紧迫性,通过建立高素养教师队伍、挖掘教材中的人文内涵、拓展第二课堂,采取"以文化人"贯穿教学全过程的方式,探索提升学生人文素养的有效途径。 相似文献
4.
5.
郭桂容 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):61-62
20世纪50年代以来,谈话法就一直是数学教学的主流方法。这种谈话法大多由教师提出问题展开,以师生间一问一答的方式进行,教师提出的问题中具有启发式的,开放式的,需要学生经过深思熟虑才能回答的问题并不多。师生间是单向交流,学生缺少提出问题的机会,很大程度上限制了学生的思考和独立解决问题的能力。在数学教学中培养学生提出问题的能力是我们必须贯彻的教学目标。 相似文献
6.
王兵 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):8-10
本文作者根据自己教学实践 ,从开设数学试验课程的必要性出发 ,阐述了对数学试验课程建设的认识 ,以及开设数学试验课程对教育产生的影响。 相似文献
7.
黄秦安 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):44-48
数学认识论的进步日益显示出数学作为人类的一种文化建构的本质。现代性视域下的主体性观念有其自身的缺陷。数学知识观的演变赋予认识论许多新的意义。数学用无可辩驳的真理对人的终极性主体地位给予了一个令人满意的科学论证。 相似文献
8.
9.
运用模糊数学原理对体育专业学生的心理负荷能力评价建立了数学模型，它能定量显示出学生心理负荷能力的量值，因此，评价结果置信度高，可在体育教学评估中使用。 相似文献
10.
本从表面上语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对高职英语听说教学进行了探讨。语音是基础。正确的发音有助于学生培养良好的语言素养。词汇是突破口，一定量的词汇为听说能力的培养积累素材。语言实践活动为学生提供了锻炼的机会，第二课堂扩展了教学时空，为听说能力的培养提供了更广阔的空间。 相似文献