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针对目前农村教师培训的现状,利用Moodle完全免费开源化的优势和强大灵活的模块功能等特点,采用集中面授和网络培训相结合的方式开展农村教师培训,既符合新时代发展的要求,又满足了农村教师不断增长的教学需求。 相似文献
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建构主义学习理论强调以学生为中心。在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。因此为了更好地体现学生在学习中的主体性,我从备课入手,重点针对师生共同备课这个环节进行了自己的尝试,并初步形成了自己的备课思路。 相似文献
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介绍一款开源学习管理系统moodle的主要功能,以及如何利用moodle来构建教师网络学习管理系统平台,并通过传统培训和网络培训结合,利用学习管理系统平台进行培训的过程管理,从而提高教师培训的有效性。 相似文献
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王迪华 《南昌教育学院学报》2010,25(6):80-80
本文以Moodle平台为支撑,按照高职＂多媒体应用技术课程＂教学目标和内容,设计与构建了课程资源网站。教学中,将＂课堂＋网络＂融合,教师利用Moodle平台构建课程资源并实施教学主导,学生利用Moodle平台进行自主学习,是高职信息化教学的有效方法。 相似文献
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基于moodle的公共计算机课程PBL构建与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
方匡钿 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):34-36
目前高职公共计算机课程教学存在若干问题。针对这些问题,提出了利用Moodle技术,构建公共计算机课程PBL教学的网络学习环境。 相似文献
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国内Moodle平台研究综述 总被引：6，自引：1，他引：6
Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,作为具有先进教育理念支撑的、开源的免费平台,其得到了国际广泛认可和应用。本文通过检索“中国学术期刊网全文数据库”中关于Moodle平台研究的文章,并按照内容和数量两个维度对其进行分析归类,归纳了目前我国关于Moodle平台研究的热点问题,分析了关于Moodle平台在教育中应用的领域和分类特点,此外还对Moodle在教育应用中的研究趋势进行了初步展望。 相似文献
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虚拟班级中的知识共享是个体间、组织间互动转移、内化与创新知识的过程,它能够促进学生对知识的理解与巩固,促进知识的创新与应用.但是主体在虚拟班级知识共享过程中存在着共享意识淡薄、共享能力欠缺、共享质量低下等问题,严重影响着知识共享的实现.通过提供认知工具、建立推送机制、应用激励手段、创设多元化交互方式、共建资源等策略,可以为提升知识共享的质与量提供保障. 相似文献