全文获取类型
| 收费全文 | 14418篇 |
| 免费 | 112篇 |
| 国内免费 | 97篇 |
专业分类
| 教育 | 10745篇 |
| 科学研究 | 900篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 1533篇 |
| 综合类 | 1095篇 |
| 信息传播 | 351篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 121篇 |
| 2021年 | 297篇 |
| 2020年 | 413篇 |
| 2019年 | 315篇 |
| 2018年 | 42篇 |
| 2017年 | 65篇 |
| 2016年 | 95篇 |
| 2015年 | 398篇 |
| 2014年 | 1097篇 |
| 2013年 | 979篇 |
| 2012年 | 1331篇 |
| 2011年 | 1377篇 |
| 2010年 | 913篇 |
| 2009年 | 781篇 |
| 2008年 | 855篇 |
| 2007年 | 1034篇 |
| 2006年 | 978篇 |
| 2005年 | 895篇 |
| 2004年 | 806篇 |
| 2003年 | 632篇 |
| 2002年 | 439篇 |
| 2001年 | 322篇 |
| 2000年 | 191篇 |
| 1999年 | 89篇 |
| 1998年 | 41篇 |
| 1997年 | 40篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1976年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
文献检索课网络化考核初探 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对文献检索课考核方法的分析 ,提出网络化考核的模式 ,对所研制开发的“科技文献检索课考试管理系统”的技术实现及系统功能进行介绍 相似文献
2.
段海龙 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):118-120
设计作为提高产品高附加价值的重要手段,在受到社会普遍重视的同时,也带来了我国设计教育的繁荣。但是由于各种原因,形成了当前我国设计教育层次良莠不齐的现状。构成主义摄影的杰出代表莫霍伊·纳吉作为世界上第一所完全为发展设计教育而建立的设计学院包豪斯的一位重要人物,他对现代设计教育做出了突出贡献,在摄影表达可能性上也进行了积极有效的尝试与实践,本文针对上述问题进行论述,希望能给我们当代的设计教育带来启迪。 相似文献
3.
关于社区体育服务概念与几个关系的再认识 总被引：12，自引：0，他引：12
包雪鸣 《山东体育学院学报》2003,19(2):24-27
在社会转型期，我国社区体育服务尚缺乏稳定成熟的理论体系，实践中也难以形成稳定的制度化的格局。对社区体育服务的概念、政府行为与社会行为的关系、福利性与经营性的关系、社会化与专业化的关系等问题进行了研究，并提出了相应的对策，以期有助于促进我国转型期的社区体育服务事业的发展。 相似文献
4.
采用文献资料法、调查法、因素分析法和实验法，对足球专修学生成绩的评定问题进行了比较系统的综合研究，为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据。建立了技、战术考核评分模式。 相似文献
5.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
6.
裘迅 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):58-59
本通过对各种计算机程序设计课程的研究，说明教学中采用不同模式的重要性，并列举了一些生动事例以作参考。 相似文献
7.
我国高校体育课程改革进展及误区 总被引：29，自引：0，他引：29
基于对高校体育改革这一嬗变的感应，本文拟对高校体育课程的改革进展以及改革可能出现的偏差与误区等若干问题作一核理和探讨，力求引起大家对高校体育课程改革的深入研究，以保证高校体育课程改革和创新的真正实现。 相似文献
8.
吴衡明 《体育成人教育学刊》2005,21(5):88-89
通过对武汉地区中职院校体育与健康课程内容实施现状的调查,指出现行中职院校体育课程内容存在的问题并进行分析,针对存在的问题提出了具体的发展对策. 相似文献
9.
经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。 相似文献
10.
我国中小学体育教师继续教育的优化与整合 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究.结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键. 相似文献