全文获取类型
收费全文 | 28386篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 91篇 |
专业分类
教育 | 26334篇 |
科学研究 | 1107篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 228篇 |
综合类 | 296篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 491篇 |
出版年
2024年 | 76篇 |
2023年 | 299篇 |
2022年 | 317篇 |
2021年 | 447篇 |
2020年 | 450篇 |
2019年 | 637篇 |
2018年 | 325篇 |
2017年 | 653篇 |
2016年 | 929篇 |
2015年 | 1390篇 |
2014年 | 2866篇 |
2013年 | 2525篇 |
2012年 | 2520篇 |
2011年 | 2713篇 |
2010年 | 2222篇 |
2009年 | 1871篇 |
2008年 | 2044篇 |
2007年 | 1454篇 |
2006年 | 1021篇 |
2005年 | 1101篇 |
2004年 | 733篇 |
2003年 | 652篇 |
2002年 | 502篇 |
2001年 | 345篇 |
2000年 | 290篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献
4.
教育是一门独特的艺术,同时也是一门特殊的技巧,在教育的过程中采取怎样的方式,使教育成果最大化这是一个难题,同时也是诸多教育工作者一生追求的方向.如何使学生在轻松愉快的过程中学到知识就成了需要解决的问题,于是"寓教于乐"这个字眼就跃然纸上,在轻松快乐中成长,在潜移默化中学习.因此,在教育的过程中,寓教于乐的方式应该大力提倡,同时对于启蒙教育中的关键点,小学语文教育更应该大力探索寓教于乐这种方式. 相似文献
5.
6.
全教会提出,全面推进素质教育,其核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而语文的实践能力离不开口语表达和写作能力。小学写作方面,我们往往要求学生怎么说就怎样写,说得流利,写得也流畅。在小学语文教育改革的今天,我想,应纠正长期以来重读写,轻听说的普遍倾向,有效地提高学生语言口头表达能力。 相似文献
7.
运用征询法结合自己近年来带队参加CUBA比赛的经验 ,借鉴运动心理学有关心理训练的基本理论 ,以运动员产生竞赛心理障碍的功利性、挫折性两个主要因素及其主要表现为切入点 ,对调控竞赛心理障碍的改变情景法、成功体验法、精神释放法等有效方法进行了分析讨论。 相似文献
8.
邱若深 《韩山师范学院学报》1992,(4)
小说《走向永恒》最有特色的艺术特点是象征性描写。本文针对这一点试从环境描写、人物刻划、情节发展等方面对这种描写作简略分析,最后指出它的作用。 相似文献
9.
苗沐霖 《北京教育(高教版)》2004,(10):42-44
《数学课程标准》中强调指出:“数学课程要从学生已有的生活经验及其知识背景出发,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。” 相似文献
10.
创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动,但是,审视、反思我们的课堂教学会发现,问题情境的创设存在着随意、低效的现象,那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”,情境与学习内容之间缺乏实质性联系,难以启迪学生尽快进行探究活动, 相似文献