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清江是我省境内最大的一条长江支流，发源于湖北省利川市齐岳山，流经利川、咸丰等10个县市，于流全长423公里。50年代初，长江委就开始对清江流域进行勘察论证，清江公司经省政府批准于1987年正式成立，1994年，省政府通过了《清江流域规划补充纲要》。经过20年的建设，完成了高坝洲隔河岩水布垭三级梯级开发的宏伟目标。 相似文献
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张晓华 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(1):78-83
随着中国城镇化的快速发展,发展区域职业教育显得越来越重要。在西部欠发达的汉水上游地区,逐步形成了汉江沿岸城镇带,而现有的职业教育存在着整体布局和结构不合理、专业设置缺乏规划和特色、基础设施和配备不足等问题。针对这些问题,本文运用广义梯度理论对当地城镇化背景下的职业教育发展进行了理论探讨,从根据地域特点进行职业教育的梯级布局、围绕主导和特色产业进行专业设置的梯级推移、健全梯级开发保障体系等方面,提出了职业教育发展的梯级开发策略。 相似文献
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充满诗情画意的长江三峡素以风景秀丽而著称.今天,闻名于世的三峡又以一个跨世纪的全球超级工程而举世瞩目.三峡工程建设从1918年孙中山先生提出设想到2003年8月首批机组正式并网发电,已历经85个春秋.几十年风雨,几十年奋战,三峡工程建设取得了重大的阶段性成果,它生动形象地展示了改革开放以来中国的综合国力和现代化建设风貌.三峡工程举世瞩目,曾经牵动了亿万人民的心;三峡工程的顺利完工,则凝聚了中华几代伟人的深情关切. 相似文献
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＂以学习者为中心＂是视学习者为学习与发展的主体和课程开发的首要依据的建构主义原则。在＂以学习者为中心＂视野下审视我国开放大学课程开发可以发现其中的学习者＂虚置＂现象。借鉴国外开放大学先进经验,我们需要转变观念,通过水平＂同课异构＂、纵向＂梯级开发＂和资源类型拓展来矫正对学习者能力差异、区域差异和学习条件差异的忽视,以多样化、个性化、地方化的课程资源帮助成人学习者实现有效学习,实践开放大学＂开放、责任、质量、多样化和国际化＂基本信念,推动全员化、终身化学习型社会建设。 相似文献
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高校入党积极分子培养教育工作是保证发展党员质量标准,是培养党的后备军的重要工作.文章以样本调查为基础,基于当前多元思潮的社会背景,结合大学生的成长规律,提出了高校学生党员"梯级开发"培养工作模式. 相似文献
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猫跳河流域梯级开发的生态效应区域响应 总被引：3，自引：0，他引：3
研究水利工程生态效应区域响应,对于提高水资源利用效率和弱化水利工程的负效应具有重要意义。本文在提出猫跳河流域梯级开发生态效应区域响应概念模型的基础上,从时间尺度和生态空间尺度上,把相互联系和相互制约的河流生态系统、陆地生态系统和人类生产生活系统,按照生态效应区域响应的层次顺序进行分析和概括。通过大量的调查研究资料,比较全面地分析了猫跳河流域河流生态系统中水文情势与水量、水质与水环境、水生生物群落等非生态和生态变量的区域响应;陆地生态系统中大气环境质量、区域气候变化、陆地植被与野生动物等非生态和生态变量的区域响应;人类生产生活系统中土地资源、耕地面积、人群健康等方面的区域响应。结果表明：猫跳河流域开发在带来流域人口增长、产业集聚和社会发展的同时,也出现了一系列不可逆转的生态环境问题,人地矛盾更加突出。猫跳河流域应该积极实现产业转型,从高耗能、高污染的重化工业转化为其它的产业,提高资源附加值,弱化其生态负效应。文章同时对于即将上马和将要进行梯级开发的流域提出建议：流域梯级开发应当综合全流域状况进行开发模式选择,并通过建立合理的河流生态补偿机制,协调各利益相关方的关系,以确保流域内社会、经济、环境的可持续发展 相似文献