试论诺曼底征服对英语词汇的影响     

谢静蓉 《苏州市职业大学学报》2004,15(1):72-73

英语中的许多词汇来源于法语,法语对英语词汇有着深刻的影响,造成此影响最重要的原因之一即诺曼底 征服。法语对英语词汇的影响主要表现在政府、宗教、法律等方面,至今法语对英语词汇的这种影响还在继续。  相似文献   

对第27届奥运会中法男篮比赛中国队失利原因的分析   总被引：19，自引：0，他引：19  

杨茂功  潘祥  韩冰 《北京体育大学学报》2002,25(1):129-131

采用数理统计和分析归纳等方法,对中法两队在第27届奥运会比赛中队伍结构和技战术运用的结果进行综述,找出中国队比赛失利的原因,以供参考.研究认为:中法两队在参加国际大赛的场次上有明显差异;在技术运用方面,中国队投篮次数远远少于对手,投篮命中率显著下降,全队失误较多;在战术运用方面,防守战术安排失策,缺乏攻击性,针对性不强.进攻的攻击点少,打法单一,应变能力弱,是中国队在与法国队比赛中失利的原因.  相似文献   

关于体育经济及社会意义的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

闫运运 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):39-40

从体育的经济意义、体育的社会意义、体育的精神意义、体育的健康意义等四个方面对体育的意义进行了深入的思考。  相似文献   

面向重大突发事件的智库应急情报保障研究     

黄晓斌  张明鑫 《情报学报》2022,41(1):18-28

了解突发事件中我国智库应急情报保障体系的组成要素、相互联系以及存在的问题,为更好地发挥我国智库在突发事件中的应急情报保障作用和提升应急情报保障的质量水平提供依据。采用自下而上的经验性研究设计思路,以Q事件背景下的33个智库为案例,爬取33个智库在Q事件期间发布的各类型资料,采用扎根理论三级编码思路构建理论体系。应急参与主体、应急保障对象、应急情报需求、应急保障内容和应急保障流程是智库应急情报保障体系的构成要素。其中,应急情报需求是驱动力,应急参与主体是推力,应急保障对象是拉力,而应急保障流程和应急保障内容彼此紧密联系,是智库发挥应急情报保障作用机制的核心部分。根据研究结果,提出融合众包模式、鼓励公众参与、引入新兴信息技术、提高应急情报需求感知效率以及提升应急参与主体协同联动水平等建议。  相似文献   

基于案例分析的美国顶级高校智库图书馆服务研究     

梁宵萌 《图书馆论坛》2018,(1):135-141

文章采用案例分析方法,从智库图书馆员与空间服务、资源检索与借阅服务、参考咨询与学术指导服务、特色馆藏与其他特色服务等方面对4家美国顶级高校智库图书馆进行调查,总结出开展智库图书馆服务的若干启示,包括设置专职智库图书馆员、拓展智库图书馆空间用途、合理规划学术指导服务、充分发挥特藏优势、创新智库图书馆构建方式等。  相似文献   

浅析法国耶稣会士在中国的活动及影响(1610-1773)     

梁育红 《怀化学院学报》2007,26(12):28-30

明清之际法国耶稣会士的来华在中西文化交流史上占有举足轻重的作用,就法国耶稣会士来华的动机、传教的概况及影响作一初步探讨,以求教于方家。  相似文献   

中国学习者的悖论   总被引：7，自引：8，他引：7  

郑毓信 《数学教育学报》2001,10(1):6-10

按照西方的观点，中国的教学属于传统的“传授－－接受”模式，也就是说，教师在教学中起着绝对的支配作用，而学生则处于纯粹被动的地位：他们所需要的只是记忆与模仿；但是，相关的比较与研究却又清楚地表明，中国学生与其它国家，特别是西方国家的学生相比有着较好的学生效果，通过对这“中国学生者的悖论”问题的回答，认为数学教育研究应重视分析和反思中国传统教学教育的优势。  相似文献   

试论在化学实验教学中对学生能力的培养     

王润梅  薛冠荣 《雁北师范学院学报》1994,(2)

本文探讨了在化学实验教学中,培养学生观察、思维、分析与解决问题等能力的方法和范例,以期达到实验效果及能力提高的双丰收,进而提高化学教学的质量.  相似文献   

对我国个人所得税征管中存在问题的思考     

李俊义 《商丘职业技术学院学报》2004,3(5):18-19

个人所得税开征以来，在各级税务部门的努力下，我国个人所得税征管工作取得了长足的进步，个人所得税收入无论绝对数还是相对数都保持了高速增长。同时也要承认，现行个人所得税制度还很不完善，效率较差，治税的基础条件和环境支持不够理想，税收规模相当的小，偷、漏、避、欠税情况比较普遍，由于个税没有充分发挥它的调节分配的作用，因此我国税收征管应从实际出发，对征收实务中存在的问题作以正确分析合理解决。  相似文献   

关于高校素质教育的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

毛岩峰  牛岭 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):64-66

高校素质教育包括思想政治素质教育，专业素质教育，化素质教育和身心素质教育四个方面。总结我国高校教育发展的经验，高校素质教育取得了突出的成就，但离全面推进素质教育的目标和要求还有一定的距离，因此，提高认识，转变教育思想和观念，进一步加强思想政治教育工作，深化教育教学改革，加强人素质教育，重视大学生身心健康教育等，是高校进一步实施素质教育的重要途径和方法。  相似文献