全文获取类型
| 收费全文 | 1261篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 1042篇 |
| 科学研究 | 65篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 44篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 73篇 |
出版年
| 2024年 | 21篇 |
| 2023年 | 37篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 36篇 |
| 2020年 | 35篇 |
| 2019年 | 25篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 88篇 |
| 2013年 | 70篇 |
| 2012年 | 97篇 |
| 2011年 | 111篇 |
| 2010年 | 83篇 |
| 2009年 | 69篇 |
| 2008年 | 102篇 |
| 2007年 | 86篇 |
| 2006年 | 73篇 |
| 2005年 | 57篇 |
| 2004年 | 37篇 |
| 2003年 | 22篇 |
| 2002年 | 26篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 22篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有1272条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
张铁声 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(2)
本文对胡塞尔与维特根斯坦的哲学进行了比较研究，指出胡塞尔毕生致力于把哲学变成一门真正严密的科学；而维特根斯坦则试图表明哲学的任务是澄清语言的用法，划清科学命题与非科学语句的界限。他们的相似之处是都基于反心理主义的立场而规定了哲学的任务，认为认识的主体都不再是现实的主体，而是抽象的形而上学的主体，他们的一种共同的倾向就是试图从认识论抽引出本体论的结论。他们的学说，无疑启迪了后来的哲学流派 相似文献
4.
教育政策执行是教育行政机构落实国家教育方针，依法对教育事业进行有效管理的一种途径，作为一种行政方式，其对教育的影响与发展十分重要。然而，在教育政策执行过程中，往往会出现对政策的曲解与偏离，使得教育政策产生异化，影响到教育的正常、有序、健康发展。运用教育管理中的现象学分析理论，可以直观而全面地从不同层面、不同范畴对教育政策执行可能出现的问题进行详尽地呈现。 相似文献
5.
现象学在20世纪20年代进入中国,但接受和发展相当缓慢,直到90年代,现象学的全面译介和研究工作才正式开始。当前的现象学研究主要在文本探讨、现象学与本土传统思想的比较研究,以及现象学与其他学科之间的合作与交流三个维度上展开。这些研究虽然取得了很大成绩,但仍然存在诸多不足之处。展望未来,现象学有可能在经典阅读、早期现象学... 相似文献
6.
7.
台湾诗人余光中在东西、古今文化的激烈碰撞中，以诗人对文字的特殊敏感，从东西方广阔的诗学土壤中吸取养分，从个人的历练中提升宽广的境界，造就了诗人独到的诗歌品格和美学特征，即纯粹的诗艺追求和独特的美学创造。 相似文献
8.
国之大计在教育,教育关键在教师,教师之魂在师德。新时代背景下的师德师风建设如何从"盆景式"的制度文件和"运动式"的严查重罚,变为教师高度的价值认同、积极的情感认知和自觉的行为认可,是一个紧迫而重大的时代命题。近年来,湖南省邵东县广大教师坚持回归初心,从营造一方纯粹的教育生态"源头"入手,探索出一条遵循教育规律的师德养成新路。 相似文献
9.
略论胡塞尔的理性崇拜 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡报文 《四川师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
贯穿胡塞尔思想始终的主旋律是理性崇拜。早期胡塞尔推崇工具理性，后期胡塞尔则认为仅仅有工具理性还不够，还必须有价值理性和实践理性。为此，胡塞尔呼唤形而上学，希望并坚信借此能把欧洲从危机中解救出来。但由于胡塞尔错将理性先验化和独断化，所以又最终陷于非理性主义的泥坑。 相似文献
10.
现象学方法论对西方心理学的积极影响——现象学影响下的心理学对实证主义影响下的心理学的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓燕 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(4)
长期以来,欠缺人文精神的心理学往往只是实证材料的积累而不是真理的揭示,使心理学对社会、人生的影响力太小,也削弱了心理学的科学性。因此,本文试图通过比较研究,阐述作为人文主义基础的现象学方法论对西方心理学的积极影响,并探讨心理学方法论的未来走向问题。 相似文献