我国高等教育学硕士学位论文的共词聚类分析     

《现代教育科学》2016,(9)

文章以CNKI《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中收录的2588篇高等教育学硕士学位论文为数据源,利用BICOMB、Excel 2010和SPSS 20.0软件进行数据提取和共词聚类分析,研究了各高频关键词之间的关系,探索了我国高等教育学硕士学位论文的研究热点,并在此基础上进行了一系列深度思考和趋势预测。  相似文献   

《宁波大学学报》(教育科学版)2020年稿约     

本刊 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(1):F0003-F0003

《宁波大学学报》(教育科学版)创办于1979年,双月刊,逢单月10日面向国内外公开出版,发行刊号为:ISSN 1008-0627(国际);CN33-1214/G4(国内),现为全国高校社科优秀期刊。作为综合性教育类学术期刊,本刊以"前沿、探新"为特色,注重学术创新、关注教育热点,刊登教育史、教育理论、高等教育学、教育管理和技术、职业和成人教育、课程教学论、基础教育、学前教育和教育心理学等方面的研究文章。本刊不收版面费,坚持优稿优酬、优稿快编。  相似文献   

美国大学高等教育学专业研究生培养的特色及其启示     

张国平  高耀明 《高等教育研究》2019,40(9):53-60

  相似文献   

高等教育学学科发展的跨学科研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯用军  秦国柱 《煤炭高等教育》2005,23(6):9-12

跨学科研究这个术语在我国高等教育科学研究中出现得比较晚,但类似的研究方法实际上很久之前就有所运用。回顾高等教育学跨学科研究发展历程和方法,正视高等教育学跨学科研究的现状和问题,以此来推进高等教育学学科的发展和跨学科研究的深入。  相似文献   

近十年我国高等教育学学科研究热点和趋势——基于研究生学位论文的共词聚类分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

迟景明  吴琳 《中国高教研究》2011,(9)

对我国16所具有高等教育学博士授权点的高校近十年来高等教育学学位论文的关键词词频统计与共词聚类分析表明,结合高频关键词和聚类分析过程,研究高频关键词之间的结构关系,探究我国高等教育学硕士、博士学位论文的选题方向、研究内容及其不同特点,并基于此总结十年来我国高等教育学学科的研究热点,分析研究热点的形成原因与未来发展趋势。  相似文献   

张宝昆     

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):F0002-F0002

男，汉族，中共党员。高等教育学博士、教授、硕士研究生导师。1952年8月3日出生于云南省昆明市。现任云南师范大学高等教育科学研究所副所长。1978年毕业于云南师范大学外语学院英语专业。1988年厦门大学教育学院高等教育学专业硕上研究生毕业，同年获教育学硕士学位。[第一段]  相似文献   

渤海大学教育学学科     

《辽宁教育研究》2011,(11):F0003-F0003

渤海大学教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前拥有教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育学、教育史6个二级学科硕士学位授予权点。学科点建有渤海大学课程与教学研究中心,以及教育哲学与基本理论等7个研究所。  相似文献   

学生心中的大先生（缅怀潘懋元先生笔谈）     

张德祥  李枭鹰  韩延明 《现代教育管理》2023,(11):26-43

潘懋元先生是我国高等教育学创始人,是我国著名教育家,是平凡而伟大的人民教师。作为高等教育学创始人,潘先生为我国高等教育学学科的建设和发展做出了历史性的贡献;作为著名教育家,潘先生一辈子追求着教育的崇高理想,践行着教育的神圣使命,把全部心血倾注到教育事业之中;作为平凡而伟大的人民教师,他爱生如子、桃李满天下。教育内外部关系规律是潘懋元高等教育理论与思想的主轴,是高等教育研究厦大学派的生成元,是中国高等教育学的源理论,是中国高等教育学理论的标志,是中国高等教育学理论体系构建的基石。继承和发展教育内外部关系规律,躬耕高等教育规律领地,建立高等教育规律体系,是高等教育学的元点和回归点,是我们每一个高等教育学人的责任和使命。潘先生是学问导师、人生楷模。我们要学习先生勤奋学习、严谨治学的精神,爱岗敬业、教书育人的精神,敢为人先、守正创新的精神,情牵学生、心系大众的精神,自信自强、吃苦耐劳的精神,以及元气淋漓、笔耕不辍的精神。  相似文献   

高等教育人口刍议     

周仲高 《江苏高教》2007,(3):16-18

高等教育人口研究的基本定位是"高等教育与人口",独立形态的高等教育人口研究对现实的高等教育发展战略、人力资源开发以至国家宏观发展战略都有着重要的应用价值.  相似文献   

中国书院与西方中世纪大学的职能比较     

刘自团 《国际高等教育研究》2004,(1):39-43

科学和历史，犹如车之两轮，科学给人以机智和敏锐，历史则给人以深邃与开阔。当我们把高等教育学作为一门独立的学科来研究时，我们就不能摒弃对世界高等教育历史的关注。中国书院(在宋、明时期的发展程度已相当于大学，因此有些学者还称当时的书院为类大学)同  相似文献