绿色化学浅谈     

宫惠峰 《邢台职业技术学院学报》2004,21(3):34-35

化学工业在给人类带来丰富的新产品的同时，也给人类带来了严重的环境污染。于是，绿色化学应运而生，绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，它是一门从源头上阻止污染的化学。本文简要介绍了绿色化学的起源、特点、原则和研究进展。  相似文献   

Entanglement of two-level atoms''''quantum states in a strong thermal radiation field     

ZHANG Deng-yu  XIE Li-jun  TANG Shi-qing  ZHAN Xiao-gui  GAO Feng 《商丘师范学院学报》2008,24(12)

The two-level atom is described by Pauli sign and environment is described by infinite harmonic particle thermal reservoir.We have studied the entanglement of two-level atoms which are put in the strongly thermal radiation field.The two-level atoms' reducible density rectangular array is obtained.We discuss the properties of entanglement by virtue of concurrence.It is shown that the two two-level atoms initially situated in different coherent superposition states,entanglement of atoms have obvious dissimilarity.  相似文献   

三能级原子中相对位相阻尼引起的消相干     

张登玉  何雪静  高峰 《衡阳师范学院学报》2007,28(3):38-42

本文对量子纯态演化为混合态进行探讨。利用密度矩阵和Kraus理论对相对位相阻尼引起的消相干进行研究,计算出三能级原子相对位相阻尼引起消相干的密度矩阵,根据密度矩阵非对角元衰变规律,得出三能级原子的消相干特性。  相似文献   

单模激光器的量子理论分析     

张登玉 《商丘师范学院学报》1996,(Z2)

给出了单模激光器的量子理论．针对两能级原子介质，研究激光器的三种工作状态，并将量子理论结果与兰姆的半经典理论结果进行比较．  相似文献   

判定环状化合物C*R/S构型的简单方法     

朱云云 《石家庄学院学报》2003,5(3):22-23

以R/S构型标记法直接应用于Fischer投影式 ,按特点规则判断其构型为依据 ,介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法  相似文献   

宇宙的核式结构模型     

苏燕飞 《洛阳师范学院学报》2011,30(8):38-41

根据原子核式结构模型和量子力学理论提出和论述宇宙核式结构的模型,利用宇宙核式结构模型解释了宇宙膨胀现象、哈勃定律、宇宙的产生和演化、奇点等几个重大问题,并进一步说明负(反)质量物质的存在.  相似文献   

R/S构型的平面确定法     

姬鹏章 《雁北师范学院学报》1997,(2)

对于一个旋光异构体的费什尔投影式中任一手性碳原子来说,若最小的原子在水平线或在垂线上,只要看其三个原子或基团在水平面上的走向,即可判断出其构型.  相似文献   

四能级原子自发辐射的量子相干特性     

张登玉  郭萍  高峰 《衡阳师范学院学报》2006,27(6):17-21

研究四能级原子的自发辐射。原子激发态是不稳定的,其必然会自发地向低能级衰变,产生自发辐射现象。本文针对四能级原子仅存在自发辐射的情况,基于量子力学和Kraus算子理论,利用约化密度矩阵方法,得到四能级原子自发辐射的密度矩阵元演化规律,从而分析量子态相干特性。  相似文献   

BCK-代数中的星形子代数     

孙大军 《洛阳师范学院学报》1997,(2)

对BCK-代数X中的星形子代数进行了讨论，给出了星形子代数构成某些特殊子结构的刻划，并讨论了乘积BCK-代数星部分的若干性质．  相似文献   

微型有机化学实验的绿色化教学浅探   总被引：1，自引：0，他引：1  

易兵  谭正德  党丽敏  桂陆军  宋欣荣 《实验室研究与探索》2011,30(10)

为了有效地进行有机化学实验的微型化教学,通过改变实验试剂的用量、试剂的种类、工艺条件、选用高效催化剂等方式,实现了有机实验教学的绿色化,几乎不生成副产物,实现或接近废物的零排放,大大提高了原子利用率。  相似文献